企业团建活动与户外拓展培训有区别吗？ 团建是团队建设，任何一种能达到团队建设的活动形式都可以叫团队建设，包括聚餐、春游等。但是建议找团建公司来做会更好，因为如果是公司自己组织，就会存在很多不听从安排的现象，人也总是零零散散的，相当于就是大家放松了，回到公司还是自己做自己的沟通很少。   找专业的团建公司来组织与策划，由团建公司带领着大家玩会更开心，而且有一种团队意识，他们会给我们布置很多任务须大家同时在一起才能完成，这样总是把大家聚在一起，而且在过程中我们都很愿意付出 愿意沟通 愿意分享。   户外拓展则是属于团建活动的一种形式，拓展训练属于效果比较不错的，在拓展训练过程中，通过一...

体验式培训（培训方式） 体验式培训是有力量、有效且具影响力的培训方式。 在二十世纪初的德国，在没有多少人怀疑捧读教科书和课堂授课的教学模式时，曾在牛津受教的教师科翰（Kurt Hahn）忽然向自己发问：有没有更好的方式，让教育更丰富？科翰觉得，这如同学游泳、学脚踏车，因为经验来自亲身体验，就会深刻得终身不忘。他希望建立一所学校，以“做中学”的方式来实践他的教育思想。可是，因为教育思想和纳粹主义相矛盾，犹太裔出身的科翰不得不流亡到英国苏格兰。团建能够提高团队凝聚力。大型团建哪里好注意事项: 所有的团建活动，安全是首要位的，包括人身安全和财产安全，即便是聚餐，也要注意不要劝酒，如果有自驾的同事，提...

体验式培训分为以下几个阶段 首要阶段：评估。针对企业要解决的问题与企业进行深入的面谈，做一个全方面的评估。需求是否合适？目标是什么？什么样的课程类型合适？   第二阶段：课程设计。在结合企业的需求的基础上，设计课程项目并形成项目报告，并与企业共同互动探讨，根椐课程项目报告制定设计相应的引导课程。   第三阶段：课程实施。结合企业需求指定带队讲师，将课程演绎。   第四阶段：跟进。培训实施完毕后，根椐企业需求与企业一起，跟进考察课程结束后一些关键的学习行为是否已经融入到企业的行为改变与工作文化中。心理素质是人才素质的基础，它的提高有助于人才素质的提高。四川素质团建游戏体验式学习课程的特质是有活动...

团建活动的总结: 团建结束后，对团建进行一个总结。总结包括活动的目的是否达到，活动的组织是否有序、高效，参与人员的感受和建议等，团建方案还有哪些是可以完善的？为以后的团建能提供哪些方面的经验？如果在大公司，可能公司会有内部宣传平台，你还还可以将团建整理为文稿发布到公司宣传平台，起到宣传的作用，扩大团建活动的影响力。 成都因曼智团建随团标配全程摄影、摄像服务，在客户的团建活动完成后首要时间根据客户的要求提供宣传视频、影像照片等增值服务，方便客户发朋友圈、抖音自媒体、内部宣传、企业文化推广等工作，随着时代的发展 在局限于传统的文字总结，成都因曼智团建以更加多方位、更加立体、更加符合时代要求、审美标...

体验式培训分为以下几个阶段 首要阶段：评估。针对企业要解决的问题与企业进行深入的面谈，做一个全方面的评估。需求是否合适？目标是什么？什么样的课程类型合适？   第二阶段：课程设计。在结合企业的需求的基础上，设计课程项目并形成项目报告，并与企业共同互动探讨，根椐课程项目报告制定设计相应的引导课程。   第三阶段：课程实施。结合企业需求指定带队讲师，将课程演绎。   第四阶段：跟进。培训实施完毕后，根椐企业需求与企业一起，跟进考察课程结束后一些关键的学习行为是否已经融入到企业的行为改变与工作文化中。5个经典的拓展训练游戏!成都培训拓展训练价格体验式培训的本质有以下四个主要特质： 学习者对于正在发生...

现在是一个高效快速的社会，大家所面对的压力很大，而企业对人才的要求也越来越高。对此，只有不断的提高自身的能力，同时企业也应该给大家提供一些培训才能够激发员工的潜能，让其发挥更大的作用。而拓展训练就是其中为常用的一点，其价值体现哪里？首先，员工在公司内部是作为一个团队出现的，所以合作和凝聚力就是一个很大的体现方式。大家可能都知道团结的重要性，但是在实际的工作之中，却很难有人真正能够做好。而在一些拓展培训的项目之中，却只有员工合作才能够达成目的。通过这些项目，为的就是能够更好地凸显企业的团结能力。让整个企业凝聚。其次，拓展训练的培训师还会准备一些项目能够让大家提高胆识同时还能够让员工更加的有责任的...

体验式培训是个过程，是个直接认知、欣然接受、尊重和运用当下被教导的知识及能力的过程。它特别适合处理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰触人们深层的信念与态度，深植于内在的情绪、沉重的价值观，或相当难熬的人性课题！ 要了解体验式的培训，先了解相反的学习法：传统式教学法。说教式的教学，也就是一个人以演讲或授课的方式传达信息给其它人，学习成果 限于学识范围的智力层面。这教学法是以“杯与壶”的学习理论为基础 (Roger 1983; Hobbs 1986) ，简而言之，听课者就像空杯子等着授课者从知识之源，也就是“壶”，将知识注入杯子里。这是一种被动的学习方式，针对主题内容，学生不会被要求去检视他们自己...

团建活动形式各种各样，但有没有价值就不一定了。近些年出过不少奇葩团建，50公里徒步拉练、玩低俗游戏....这些看似是对人的历练，对团队的考验，实际上是不考虑实际情况的拍脑袋决策，大部分公司员工都是普通人，身体素质、心理素质都是比较弱的，经不起折腾，所以只会起反作用。 团建活动有没有价值，还有一个非常重要的因素，就是团建活动的策划、组织、执行等各个环节专业与否，就如一次大型会议一样，需要组织、需要舞台、需要控场、需要主题、需要主持等。 一次好的团建，少不了这一系列的专业系统支持，终团建好与不好的评判标准就是8个字：老板满意，员工开心。户外拓展更以体验，经验分享为教学形式，在参与的同时，小伙伴们能...

心理素质拓展培训活动介绍：如今，人们越来越重视心理素质的发展。心理素质培训课程，通过互动的体验教学方式帮助人们树立信念，重塑自我。1.无论生活中还是工作中，每个人都可能有自己的负面情绪。心理素质训练课采用有效的方法来缓解心理问题。2.在学习心理学知识的同时，这种拓展训练活动可以更好地帮助人们理解和缓解各种心理。扩大培训活动的内容：1.辅导心理问题：本外展课程由专业心理辅导教练进行，目的是为大家提供人格辅导。2.互动体验式教学：拓展训练让每个人都敞开心扉，通过互动体验式教学方法学习心理学知识和理论。3.学会控制情绪：引导大家灵活控制情绪，明确目标。收获；1.情绪管理：运用情绪管理金三角控...

在培训课堂上，学员们要分别扮演张老板和何师傅进行谈话。所有同学要给予评价，后老师要点评。情景模拟是为了避免传统培训模式只重知识传授、而无法达到能力转换的缺点而产生的一种新的培训模式。基本过程是：通过教师讲解方法和原理，学员研究案例，进行实际演练。同学和老师一起反馈，并进行多次反复，达到不断提高职务工作能力。 这种方法越来越 被应用到与管理相关的培训中，比较而言，过去的单向的理论灌输更像是纸上谈兵。而大家觉得这种情景模拟和角色扮演的方式更贴近工作场景，在老师的点评下看到了自己的不足，对解决实际工作问题启发性更大。尤其是在飞行员这样的特殊行业，模拟仓训练成为必不可少的上飞机驾驶前的技能训练。既能增...

参与者被视为是主动而不是被动的参与，并实地的练习这些具教育性的课题与方法。 透过这培训的过程，力量（控制的位置）从老师转换到学习者，另一个说法是，在传统的学习法中，老师与学生的关系通常是不对称的，前者比后者拥有更多的力量，但在体验式学习中，这样的不对称减少了，学习者计划、实现及评估他们自己的学习。“**”及学习者参与整个过程的重点不在于老师将信息灌输于学生，而在于引导学生主动学习。 参与者为他自己的学习负责任。**只是个资源和架构的提供者，当学习者试着主动消化外在的知识并内化为内在的参考资源时，学习就发生了。体育是以身体锻炼和竞技为目的的，而拓展训练并不强调身体能力的储备与提升。海边团建活动在...

企业团建活动与户外拓展培训有区别吗？ 团建是团队建设，任何一种能达到团队建设的活动形式都可以叫团队建设，包括聚餐、春游等。但是建议找团建公司来做会更好，因为如果是公司自己组织，就会存在很多不听从安排的现象，人也总是零零散散的，相当于就是大家放松了，回到公司还是自己做自己的沟通很少。   找专业的团建公司来组织与策划，由团建公司带领着大家玩会更开心，而且有一种团队意识，他们会给我们布置很多任务须大家同时在一起才能完成，这样总是把大家聚在一起，而且在过程中我们都很愿意付出 愿意沟通 愿意分享。   户外拓展则是属于团建活动的一种形式，拓展训练属于效果比较不错的，在拓展训练过程中，通过一...

方法论 案例分析法 又称案例研讨法，由哈佛大学1980年开发完成。开始只是作为一种教育技法被用于高级经理人及商业政策的相关教育实践中。后来被许多企业借鉴，成为员工培训的一种重要方法。 1998年，中国一家企业集团成功兼并一家电器厂的故事被写进哈佛案例， 即“企业文化 休克鱼”。作为美国哈佛大学商学院写入哈佛教材案例的首要家中国企业，开创了中国企业管理科学案例走向世界的先河。经过对案例的分析发现：兼并生效之后，企业派去的首要批人不是出自财务部，而是出自企业文化中心。他们首先宣讲的是企业文化、管理模式，而不是投资额度、赢利指针。账面上一时的得失不在他们的视野之内，企业长远的价值才是他们的立足点。企...

拓展训练 第二次世界大战时，盟军的舰队常常被纳粹的潜艇击沉。令人惊异的是，能够在大海上漂流数天，甚至几星期，并终生存下来的，并不是体能好的年轻人，而是意志坚定的中年人。因为他们比年轻人更具备应付困难的经验与勇气。成功并非依靠强大的体能，而是强大的意志力。根据这一理念，盟军成立了拓展训练培训学校，专门训练特种战士在面对绝境时所表现出来的勇气、态度与意志。 第二次世界大战后，拓展训练的独特创意和训练方式转向商界，因为他们看到这种训练所培养的素质，也正是企业的立身根本。拓展训练主要在户外进行，充分利用大自然的真实险境，高度互动，场景寓意深刻，让参训者在应对挑战时，磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团...

分享总结拓展培训的意义 拓展培训提升团队，增强团队协作，对于企业具有非常的意义。拓展培训即一种体验式训练，就是经过亲身体验来完成学习目标和掌握技能所经历的过程。有助于团队的搭建，能够更好地强化团队之间的协作，能够使团队凝聚力增强，能够进行情感的交流，增强信赖与职责。  拓展项目“信赖背摔”是一个团队协作性的项目。项目要求参加拓展的学员登上1.5米高台之上，双脚并拢，身体笔直往后倒下，然后由参加保护的队员接住。拓展培训进程中，许多学员无法真正地信赖团队，惧怕团队接不住自己，心中的恐惧大于信赖，终导致失利。拓展培训经过打造信赖的环境去激起学员的团队感，经过团队的支撑、鼓舞、关心让队员信赖团队；拓展...

体验式培训——拓展训练是目前企事业单位进行团队建设推荐培训模式，开展拓展培训需要经验丰富教练或者专业公司组织实施，步骤如下：调研、计划、分工、执行、总结。 调研：首先对团队的组成元素进行调查，包括参加人数，教育背景，从业时间，年龄程度，社会背景，企业文化，工作职能等多方面了解团队。 计划：团队因素了解清楚制定详细的培训计划，计划要针对团队建设，信任沟通，心态调整，潜能激发，责任担当等方面制定。 分工：主要对培训教练进行分工，包括：主训、助教、安全员、卫生员、宣传员等职务明确 执行：培训执行按照计划拓展项目内容进行，如果培训过程中突发事情，能够很好的应变，确保培训执行不打折扣，圆满结束。总结：对...

拓展训练的特点有哪些？ 1：学员是主角 这一点与传统的培训有很大的区别的，在拓展训练培训的过程中，学员是整个过程的中心，学员身体力行参与进去，去感受，从中领悟道理，培训师在整个过程中，不参与、只引导。这样的方式充分调动了学员的积极性，让那个学员全心的投入其中。 2：与传统教育培训的与众不同 拓展训练更注重的是学员们的态度培训，而对于一个企业来说，员工的态度往往决定了其工作绩效，工作绩效又往往决定着企业的效益。相对的对于态度培训在中国目前来说是比较少见和缺乏的，从培训企业反馈回来的信息看，拓展训练对于团队的质量建设是非常有帮助的。3小游戏大道理，分享很重要 很多的拓展项目看起来很简单，但是当学员...

通过团建拉近情感需要：首先，要有组织性。不管是什么类型的够公司做团建，都需要有组织性，这样会让自己获得更多的指导，也能通过组织性获得更多的链接，让每一个团队成员感受到团队的氛围。 通过团建拉近情感需要：突出主题。每一次团建活动都有一个明确的主题，这样会拉近彼此之间的情感，也会让每一个团队成员都清楚，这一次大家需要努力的方向是什么，彼此配合好默契。 通过团建拉近情感需要：需要中心引导人参与。有引导人参与的团建，更有意义，也更能凸显公司对团建的重视，参与其中的团队成员也会十分真切感受到团队建设的必要性和责任感。 通过团建拉近情感需要：做一些集体活动，比如增加默契的小游戏，或者训练大家沟通的小游戏等...

是基于反省的观察力。藉此呈现的是概念上的分析，且可以用主动的方式来测试，这样的测试产生新的体验，所以循环就开始了。这个模式允许个人偏好之学习风格的各种可能性存在，例如：有些人偏好省思、有些人偏好行动。这个含义是一个有效能的学习者能够有空间运用 的学习风格。 一个有效的组织具体化所有技巧在其员工之间，并允许这些技巧在适当的时机运用在工作上。 体验式学习特别强调省思，此省思是藉由省思出来的体验提供模式及架构，并提供机会让参与者在精神上及彼此支持的氛围中去参与省思/学习的过程。提高语言表达能力，增强社会适应能力。社交礼仪团建的详细解读 通过上面的解释，可能还不太明白，下面嗨爽团建为您详细解读一下上面...

团建的五个维度 团建的五个维度通过前面详细的理论阐述，同时也经过了我们嗨爽团建专业的教练团队、策划团队全方面的综合考虑，终对应地总结出团建的五个维度： 1、场景情景维度； 2、情感交流维度； 3、共同经历维度； 4、被满足维度； 5、活动价值维度。 团建的五个维度基本上涵盖了所有的团建形式、类型，团建的好坏，都可以从以上五个维度去评判。 当然我们也可以反过来去评估自己的团队，如五个维度里面的2、3、4维度。我们自己的团队好不好，缺失了什么，少了点什么，进而有针对性的去策划团建，组织团建。相信会取得意想不到的效果。策划执行设计样样给你品质服务！拓展口号拓展培训具有如下特点： 1. 时尚性： 适应...

下面是一所大学的MBA学员在拓展训练中的感受。 “在所有的训练中，给我印象深的就是“翻越求生墙”这个项目。其实，我本身就畏高，有时候站在高一点的地方就头晕目眩，而求生墙有3.8米多高，且没有任何保险措施，当大家走到训练场地的时候都议论纷纷，那么高的墙要翻过去确实是很困难的。开始，大家也你一言我一语地出起主意来，比如要拿个竹篙撑上去什么的，可是助教回答我们的却是什么道具都不能用。后大家 协商的结果是用搭人梯的方法，左边和右边各站一人，踩着他们的肩膀上去， 先爬上去的人再用手拉下面的人上来。轮到我了，我心中暗暗鼓励自己要勇敢， 踩上队员肩膀的时候，身后有几双大而有力的手顶住我的背部及臀部，让我感觉...

方法论 案例分析法 又称案例研讨法，由哈佛大学1980年开发完成。开始只是作为一种教育技法被用于高级经理人及商业政策的相关教育实践中。后来被许多企业借鉴，成为员工培训的一种重要方法。 1998年，中国一家企业集团成功兼并一家电器厂的故事被写进哈佛案例， 即“企业文化 休克鱼”。作为美国哈佛大学商学院写入哈佛教材案例的首要家中国企业，开创了中国企业管理科学案例走向世界的先河。经过对案例的分析发现：兼并生效之后，企业派去的首要批人不是出自财务部，而是出自企业文化中心。他们首先宣讲的是企业文化、管理模式，而不是投资额度、赢利指针。账面上一时的得失不在他们的视野之内，企业长远的价值才是他们的立足点。企...

体验式培训致力于一个非常不同于说教式教学方式的学习训练,还被用在猎头公司。体验式培训拥有不同的质量与特质，在于它牵涉到参与者本身是否准备好在各方面来投入整个学习过程。当我们早期的学习影响被有效地重新评估时，我们在智力上、情绪上及行为层面的整合上都会有所学习，成果将显示在我们实际的态度与行为改变上。 体验式培训是既令人兴奋又富有挑战性的，它包括很多不同的内容，像是针对个人或团队解决问题的行动，肢体上的挑战，游戏，仿真练习，组织练习，分享时间，有指引的冥想，及有组织的互动。在所有的活动中，学生们是主动地参与学习的过程，并且能够从体验中产生有意义、相关的洞见。员工来企业工作希望能够在这里获得成长，能...

方法论 案例分析法 又称案例研讨法，由哈佛大学1980年开发完成。开始只是作为一种教育技法被用于高级经理人及商业政策的相关教育实践中。后来被许多企业借鉴，成为员工培训的一种重要方法。 1998年，中国一家企业集团成功兼并一家电器厂的故事被写进哈佛案例， 即“企业文化 休克鱼”。作为美国哈佛大学商学院写入哈佛教材案例的首要家中国企业，开创了中国企业管理科学案例走向世界的先河。经过对案例的分析发现：兼并生效之后，企业派去的首要批人不是出自财务部，而是出自企业文化中心。他们首先宣讲的是企业文化、管理模式，而不是投资额度、赢利指针。账面上一时的得失不在他们的视野之内，企业长远的价值才是他们的立足点。企...

头脑风暴法 又称智力激励法，BS ( Brain Storming )法，由现代创造学的创始人，美国学者阿历克斯·奥斯本1939年 提出，1953年正式发表。它是一种通过小型会议的组织形式，让所有参与者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”的方法。适合于解决比较简单、严格确定的问题，如产品名称、广告口号、销售方法、产品的多样化研究等，以及需要大量的构思、创意的行业，如广告业。很多人认为团建就是吃喝玩乐，但是 细细分析来，一次团建起到的作用是让员工之间更加融洽。西南野外拓展活动公司推荐企业团建活动与户外拓展培训...

方法论 案例分析法 又称案例研讨法，由哈佛大学1980年开发完成。开始只是作为一种教育技法被用于高级经理人及商业政策的相关教育实践中。后来被许多企业借鉴，成为员工培训的一种重要方法。 1998年，中国一家企业集团成功兼并一家电器厂的故事被写进哈佛案例， 即“企业文化 休克鱼”。作为美国哈佛大学商学院写入哈佛教材案例的首要家中国企业，开创了中国企业管理科学案例走向世界的先河。经过对案例的分析发现：兼并生效之后，企业派去的首要批人不是出自财务部，而是出自企业文化中心。他们首先宣讲的是企业文化、管理模式，而不是投资额度、赢利指针。账面上一时的得失不在他们的视野之内，企业长远的价值才是他们的立足点。企...

参与者被视为是主动而不是被动的参与，并实地的练习这些具教育性的课题与方法。 透过这培训的过程，力量（控制的位置）从老师转换到学习者，另一个说法是，在传统的学习法中，老师与学生的关系通常是不对称的，前者比后者拥有更多的力量，但在体验式学习中，这样的不对称减少了，学习者计划、实现及评估他们自己的学习。“**”及学习者参与整个过程的重点不在于老师将信息灌输于学生，而在于引导学生主动学习。 参与者为他自己的学习负责任。**只是个资源和架构的提供者，当学习者试着主动消化外在的知识并内化为内在的参考资源时，学习就发生了。提高心理素质，推进心理健康！四川徒步团建活动公司排名  拓展训练团队励志歌曲大全 团队...

团建中心要素是什么？好玩，那只是选择要素一。重要的，好玩只应该是团建体验要素中的一个因素，而不应该喧宾夺主成为要素。团建的真正中心在于为团队创造一种难忘的共同经历，进而在其中促进团队文化的发生和形成。好玩，很重要，但不是全部。 你或许也还会有疑惑，方案中提供的项目，似乎也在哪里见过甚至做过，并没有什么特殊之处。那么，这份方案真的能够达成预期的效果吗？ 其实，我们要意识到，项目本身差异不大，而差异来自于体验参与的创造和引导回顾的有效性。要多了解团建公司的客户案例和现场照片与视频，以达到前期方案与后期效果的一个高度契合，甚至有超出预期的惊喜。团队凝聚力，团建就找成都因曼智团建。贵州海边团建活动 ...

头脑风暴法 又称智力激励法，BS ( Brain Storming )法，由现代创造学的创始人，美国学者阿历克斯·奥斯本1939年 提出，1953年正式发表。它是一种通过小型会议的组织形式，让所有参与者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”的方法。适合于解决比较简单、严格确定的问题，如产品名称、广告口号、销售方法、产品的多样化研究等，以及需要大量的构思、创意的行业，如广告业。培养团队成员强烈的荣誉感，与归属感，建立团队之间彼此的信任，理解，关爱，懂得帮助别人就是帮助自己。西南公司拓展训练营 心理素质拓展...

体验式培训是个过程，是个直接认知、欣然接受、尊重和运用当下被教导的知识及能力的过程。它特别适合处理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰触人们深层的信念与态度，深植于内在的情绪、沉重的价值观，或相当难熬的人性课题！ 要了解体验式的培训，先了解相反的学习法：传统式教学法。说教式的教学，也就是一个人以演讲或授课的方式传达信息给其它人，学习成果 限于学识范围的智力层面。这教学法是以“杯与壶”的学习理论为基础 (Roger 1983; Hobbs 1986) ，简而言之，听课者就像空杯子等着授课者从知识之源，也就是“壶”，将知识注入杯子里。这是一种被动的学习方式，针对主题内容，学生不会被要求去检视他们自己...