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幼儿美术教学培养阶段分为三个层次，六个阶段。 [3] 小班幼儿美术以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。中班以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。大班以培养幼儿的再造想象、创造想象为主，让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段，以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在***提高幼儿素质的基础上，培养勇于**、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的**终目标。模特走在T台，要的是一种态度，要的是一种气场，要的是一种自信。青岛香格里拉少儿形体礼仪哪学好

塑造独特气质长期的专业训练，塑造了优雅的站姿、坐姿、走姿，都为孩子的形象加分，一言一行都能体现孩子的修养和素质。提高审美能力模特是一个展示时尚和美的行业。在模特培训的过程中，会让孩子了解当今的时尚流行风向，比如如何穿衣搭配更好看，让孩子慢慢了解时尚和美，懂得艺术，提高孩子的审美能力。增强语言表达能力模特是时尚界的宠儿，会面对很多的媒体与人群，你要学会如何与人交流。专业的模特培训也会教孩子如何待人接物，让孩子学会说活大方得体，待人温文尔雅。青岛香格里拉少儿形体礼仪哪学好儿童模特培养的目的还应当是对孩子进行素质教育为主，而不是以职业教育为目的。

可以这样说：美术教育，“潜移默化”的特点就象“和风细雨”之于禾苗，润物细无声，儿童就是在这感受美，发现美，追求美，表现美的过程中，心理素质逐渐提高了。提高兴趣美术教育有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力，能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。如：幼儿在有趣的美术活动中，对问题更加敏感，对实践的成功抱有更强的信心，更多地体验到自己的力量。幼儿美术教育活动。能增加幼儿对生活的热情，在美术创造的活动中，生活对他们来讲是亲切而有趣的，这种活动会使他们感到兴奋，令他们向往，由多种材料构成的艺术造型千姿百态，往往会令他们感到惊喜并渴望自己的未来，描绘美丽的图画。

舞蹈通过利用人体的动作、表情、内心情感等，为孩子提供富于童趣的审美欣赏和创造空间。少儿舞蹈利用它独特的寓教于乐方法，使孩子们在潜移默化的过程中，习惯于热爱一切美好的事物，厌恶一切假、丑、恶的行为。可通过具体的舞蹈形象，来认识这个五彩的世界，认识真善美，从而提高孩子的感受美、追求美和欣赏美的能力。处于儿童期的孩子，骨骼、肌肉尚未发育完全，具有极强的可塑性。通过适量的少儿舞蹈训练，有助于孩子骨骼的生长，矫正不良的形体习惯，增强体质，健康发育，有利于提高身体的灵敏度、速度和耐力。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。

艺术素养的提高是综合素质的关键。在舞蹈教学中，教师应该选取一些经典的舞蹈作品进行剖析，要给孩子分析该作品所包含的民族背景和各种舞蹈语汇。之所以要强调这个环节，是因为很多孩子对生活的感受不够，如一些民族民间舞蹈，由于他们对当时背景的了解不深，对一种罪简朴和原始的生活感悟不深，这使孩子在表演的时候也脱离了实际，甚至走向了浮夸表演。由于每个孩子的学习情况有所不同，为了实现开放化，教师应该创新考核方式，尊重每一位孩子。模特走在T台，要的就是一种态度，要的就是一种气场，要的就是一种自信。青岛香格里拉少儿形体礼仪哪学好

中国的模特事业发展的如火如荼，少儿模特培训发展也逐渐走入正规化。青岛香格里拉少儿形体礼仪哪学好

通过对内容的拆解与再组织，锻炼孩子拆解和解决复杂问题的能力，建立独到的思维方式。以“大禹治水”的故事为例。大禹将洪水拆分为支流“化整为零，分而治之”的思路可以教会孩子：平时遇到困难，可以将大困难拆分为小困难，再逐个击破。课程内容选题包含了古今中外、历史名人等高维视角素材。让孩子理解世界运转的底层逻辑，并建立正确的三观。比如：向袁隆平爷爷学习什么是真正的理想向乔布斯学习成功和失败的经验……让孩子见世界、见、见英雄、见自我。从小树立远大的志向，打开人生更多的可能性。青岛香格里拉少儿形体礼仪哪学好