方法论案例分析法又称案例研讨法，由哈佛大学1980年开发完成。开始只是作为一种教育技法被用于高级经理人及商业政策的相关教育实践中。后来被许多企业借鉴，成为员工培训的一种重要方法。1998年，中国一家企业集团成功兼并一家电器厂的故事被写进哈佛案例，即“企业文化休克鱼”。作为美国哈佛大学商学院写入哈佛教材案例的首要家中国企业，开创了中国企业管理科学案例走向世界的先河。经过对案例的分析发现：兼并生效之后，企业派去的首要批人不是出自财务部，而是出自企业文化中心。他们首先宣讲的是企业文化、管理模式，而不是投资额度、赢利指针。账面上一时的得失不在他们的视野之内，企业长远的价值才是他们的立足点。企业文化，被很多国内外企业摆到了重中之重的位置。不难看到，案例分析法是把实际工作中出现的问题作为案例，交给受训人员研究分析，以此培养学员的分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的一种培训方法。适用的培训对象有：新进员工、管理者、经营干部、后备人员等。培训主要是以会议讨论的方式进行。勇于挑战自己，战胜自己.从而塑造自己冷静、果断、坚忍不拔和顽强进取的稳定健康的心态素质。云南素质拓展训练目的
（团建一般都去干嘛）团建是什么呢？团建全称又称团队建设，又称作Teambuilding。简单的说：团建活动就是在特殊的情境下，让员工之间，员工与管理者之间的能够有更多的情感交流，更多不一样的甚至是难忘的共同经历。这些共同的经历将成为他们关系的纽带，更有利于他们接下来工作当中的团队协作。同时也满足员工的尊重感，爱我认知，归属感，安全感，被爱，快乐等精神需求。团建活动对于团队的健康发展，提升改善团队氛围有着非常向上的作用。重庆徒步团建公司哪家便宜专注团建拓展培训与策划！
体验式培训（培训方式）体验式培训是有力量、有效且具影响力的培训方式。在二十世纪初的德国，在没有多少人怀疑捧读教科书和课堂授课的教学模式时，曾在牛津受教的教师科翰（KurtHahn）忽然向自己发问：有没有更好的方式，让教育更丰富？科翰觉得，这如同学游泳、学脚踏车，因为经验来自亲身体验，就会深刻得终身不忘。他希望建立一所学校，以“做中学”的方式来实践他的教育思想。可是，因为教育思想和纳粹主义相矛盾，犹太裔出身的科翰不得不流亡到英国苏格兰。
团建中心要素是什么？好玩，那只是选择要素一。重要的，好玩只应该是团建体验要素中的一个因素，而不应该喧宾夺主成为要素。团建的真正中心在于为团队创造一种难忘的共同经历，进而在其中促进团队文化的发生和形成。好玩，很重要，但不是全部。你或许也还会有疑惑，方案中提供的项目，似乎也在哪里见过甚至做过，并没有什么特殊之处。那么，这份方案真的能够达成预期的效果吗？其实，我们要意识到，项目本身差异不大，而差异来自于体验参与的创造和引导回顾的有效性。要多了解团建公司的客户案例和现场照片与视频，以达到前期方案与后期效果的一个高度契合，甚至有超出预期的惊喜。户外拓展活动既安全又有一定的趣味性，易于被小伙伴们接受。
体验式学习课程的特质是有活动的、多样化的、和有方向性的。更明确地说，有六个特质区别它和其它课程设计：内容程度适中。体验式学习课程拥有精简的课程。集中在重要的学习领域——其中的元素是未来所要建设的重要基础，当内容的水平维持在适中程度，讲师便有时间设计活动，去介绍、呈现、运用及反映出当下学员所学的。环节体验式培训的5个环节是：体验：参加一项活动，以观察、行动和表达的形式进行。这种体验是整个过程的基础。分享：体验过程结束后，参加者分享他们的感觉或观察结果。交流：分享是首要步，关键是把参与者的互相交流结合起来，与其他体验者探讨交流。整合：总结出原则或归纳提取出精华，以帮助体验者参加者进一步定义和认清体验中得出来的结果。应用：后将体验联系在工作中。而生活本身也是体验，新的体验，循环又开始了。在工作中有些事情我们明明可以做的更好，有时候碍于种种因素结果与预期的效果大相径庭。云南一日游团建策划哪家好
户外拓展的好处竟然有这些，是你没想到的吧！云南素质拓展训练目的
确定团建的预算:给多少钱，做多大的事。如果预算只够吃一顿快餐，那你肯定不用想去吃自助餐了。如果只够市区内游玩的预算，那你就不要去想长途旅行了。因为长途旅行的话，交通费用和住宿费用是一笔很大的支出。所以说首先要确定预算，要不然活动方案再好，但预算没法满足，那是一个空谈。多以要做的一定是提前预计号预算区间，这样再询价的时候不至于一味追求低价，而是在预算范围内，选择优的地点和活动方式及地点。让团建活动不再是为了应付而了事，而是真正做到让老板满意，让员工快乐。云南素质拓展训练目的
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