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在经过一段使用后，用户在内容和功能两个层面向他们提出了建议，因此网易引入了TED、可汗学院、BBC等内容，并增加了笔记、分享、字幕可选和翻译，以及移动设备的观看和下载等功能，另外还针对用户对实用技能的学习需求推出了“网易云课堂”。2013年10月，网易又跟Coursera正式合作，建立了Coursera课程的中文学习互动社区。陈衡鑫称，网易公开课目前的课程整数已达到13000余集，日均使用人次约100万人次。人文艺术、经济管理、计算机、心理学等课程比较受网友欢迎。学生可以根据自己的学习需求和时间安排进行学习。岳阳什么企业在线教育平台开发好

2019年4月教育部召开中国慕课大会。会议关于《适应新时代新要求努力建设世界水平的中国慕课》的报告和《中国慕课行动宣言》的发布，推动我国慕课发展进入新阶段。2019年10月，教育部发布《教育部关于本科课程建设的实施意见》，把“线上课程”作为本科课程的推荐类型之一，列入“双万计划”，并提出“构建内容更加丰富、结构更加合理、类别更加的精品慕课体系”，明确了建设“线上线下混合式课程”、推动“混合式教学”的方向。探索新技术的应用，生成教育服务新模式，助力高等教育数字化转型。益阳有哪些在线教育平台开发值得推荐在线教育平台可以为个人提供自我提升和职业发展的机会。

“更多互联网公司的进入，将会促进在线教育的发展，除了解决教育资源不平等的问题外，也将会为更多用户提供一种提升自我、掌握知识和智慧的新方式。”陈衡鑫分析。对于未来在线教育发展的趋势，陈衡鑫称，具体而言包括两个方面：，将会有更多的机构和个人提供教材，形式可能是视频、文本、音频等等，而未来在线教育将提供更加便捷的内容制作和分享工具；第二，将会有更完善的流程保证学习效果，如提供多人学习、在线答疑、限时上课、小测试、论文、证书等，都会使用户更好地掌握学习进度和效果。这种基于互联网的流程设置将会更丰富、更高效。

他认为，在线教育的出现打破了大学围墙，因此必须重新思考并重塑大学与社会的关系，更好地履行大学服务社会这一重要职能；在线教育作为高等教育国际化的一个重要途径，也必然成为今后各国高等教育竞争的一个重要方面。清华大学副校长袁驷则表示，MOOC的出现，真正实现了“翻转课堂”。“MOOC是不断探索基于新技术的教育教学新模式、持续提高人才培养质量的性措施，正在触发大学传统学习形态发生根本性改变。”据悉，目前与MOOC相关的课程学分互认、校间课程合作、自主招生等工作已进入探讨阶段。在线教育平台可以为学生提供学习资源的整合和管理。

国家精品开放课程包括视频公开课与资源共享课，以普及共享课程资源为目的，采取网络传播的开放形式，服务学习者自主学习。这时期全国累计上线992门视频公开课、2882门精品资源共享课。可以看出，国家精品开放课程已经兼具了“在线”和“开放”的特征，为慕课（大规模在线开放课程）的诞生作了前期探索。2012年，北京大学等多所高水平大学先行先试，陆续在国际慕课平台开设慕课，掀起了中国高等教育界一场“悄然的”，开启了我国慕课的发端，称为“中国慕课元年”。2015年，教育部印发《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，在全国范围内推进大规模在线开放课程（慕课）和课程平台建设，提出了“高校主体、支持、社会参与”的原则，成为我国慕课建设的总指导。在线教育平台可以为教育机构提供学生管理和课程管理的工具。岳阳什么企业在线教育平台开发好

在线教育平台可以为家长提供对孩子学习情况的了解和参与。岳阳什么企业在线教育平台开发好

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