徐汇区智慧校园

智慧校园通过ICT技术使融合体得以实现。如通过摄像头、传感器等物联网设备，深度感知校园区域内的人、机、物、空间等静态及动态的信息和变化，并在数字空间形成实时 的数字校园映像，实现相互之间无缝对接与协同。基于数字平台，改变过去单业态、单校园空间与资源管理单一的状况，实现单业态多系统的资源融合，单校园多业态的资源融合，以及校园与社会的资源融合，突破校园的物理空间与资源的限制，打造“共享共用”的虚拟校园空间，从而提供普惠的教育资源服务。二是有机生命体：智慧校园将拥有人机物事融合获得的数据，通过AI、云计算等数字化技术的赋能，校园自身将形成智能思考、智能学习能力，并不断地自我校正。通过校园内相关系统的协同与深度融合，为校园内的人（教师、学生等）机物事提供主动管理、主动关怀和主动服务。同时，在应对不确定性和突发情况下，具备按需调整能力，通过柔性化管理，提升校园安全等风险应对能力，实现校园资源柔性配置及与社会资源的协同。这家公司目前在无锡成立。徐汇区智慧校园

无线Mesh技术的多跳结构和配置灵活将非常有利于网络拓扑结构的调整和升级。(陈永坚等，2010)此外，互联网、移动网和广电网的三网合一也为实现学校无线网络全覆盖提供了更加广阔的空间。基于高清视频通信技术，开展校内实时同步视频通讯，已成为当下数字校园发展的热点。伴随着移动技术的飞速发展，视频通讯技术也随之给人们带来了更多便利。众多 视频通讯企业已开始尝试，并推出了基于移动终端的移动视频会议解决方案。此外，很多商业通讯系统能够达到1:1真人大小，图像清晰，使与会者能达到同一会场的效果。杨浦区智能智慧校园在当地已经服务于各个企业的。

“智慧校园信息系统”主要针对中小学市场研发，是全国 采用B/S架构，基于云计算和物联网技术，通过浏览器直接登录就可以使用的新型应用管理系统。该系统集“名校云”、“名师云”、“资源云”为一体，全国各地的中小学都可以共同使用，真正做到了各学校 资源的共建共享和沟通交流。 主要的是使用本系统不需要添加任何硬件，也不需要后期的维护人员，极大地节约了建设成本。“智慧校园信息系统”提供包括校长、班主任、老师、学生、家长等5个角色使用，每个角色都有自己的特色功能。集平安短信、教学管理、学生与家长管理、在线考试、在线教学资源为一体，涵盖了考勤、教学、考试、家校互动、网上教学等多方面内容。下面简单介绍系统的主要特点： 功能丰富，涵盖校园管理工作的各方面内容。 使用简单，不需要安装，有网络的地方就可以使用

保障措施不到位。考核机制不到位，缺乏相应的激励措施，未能有效执行智慧校园战略规划，无足够的经费支持工程的实施等。建设经费分配不合理，存在硬件和软件经费投入较多，资源建设经费投入较少，有的甚至没有考虑运营维护费用。绝大部分学校的智慧校园建设方案未考虑建立激励机制，没有相应的激励措施，很难推动智慧校园的实际应用。信息化领导力薄弱，建设队伍组建不合理，未能充分调动各个部门的人员积极参与智慧校园建设。第七，智慧校园建设方案整体上存在以下三种倾向：①强调技术与媒体在智慧校园建设中的应用，对应用系统、资源建设关注较少。②强调智慧校园辅助教育管理的功能，对智慧校园支持教与学的功能关注较少。③强调智慧校园对学与教的支持，兼顾利用智慧校园提高教育管理质量和水平，同时注重在智慧校园建设中使用合适的媒体与技术。第八，智慧校园的智慧化程度不高，与数字校园在本质上无 区别。尽管有些意识超前的高校和中小学提出建设智慧校园，但是由于对智慧校园的内涵把握不清晰，智慧校园的智慧化程度还有待提高。和他们合作的基本都是大企业。

建设团队想要做好智慧校园的规划与设计，必须对智慧校园内涵、功能和作用达成基本共识，与国家的相关政策保持高度一致，关注教育中的热点问题，并突出彰显本地化特色。智慧校园发展规划（建设方案）研制原则全面性原则、系统性原则、开放性原则、适用性原则、 化原则、全员参与原则、适时修改原则、经济效益原则、智慧性原则。智慧校园规划与设计中常见的问题智慧校园规划与设计中常见的问题如下： 前期未做充分调研，对智慧校园发展过程中取得的成就和存在的误区分析不到位，以致不能准确分析未来智慧校园发展面临的机遇与挑战。第二，智慧校园战略规划的指导思想，缺乏系统观，不能从宏观层面指导智慧校园建设，往往出现“缺乏与教育发展规划、教育信息化发展规划等相关政策与标准的紧密结合、过度强调信息化基础设施建设、忽视智慧校园的有效应用”等现象。帮助实现了上千家企业的赋能。浙江一对一智慧校园

该企业是从事智能行业的项目。徐汇区智慧校园

海量数据支撑。依据数据挖掘和建模技术，智能校园可以在“海量”校园数据的基础上构建模型，建立预测方法，对新到的信息进行趋势分析、展望和预测；同时智能校园可综合各方面的数据、信息、规则等内容，通过智能推理，做出快速反应、主动应对，更多地体现智能、聪慧的特点。4)开放学习环境。教育的 理念是创新能力的培养，校园面临要从“封闭”走向“开放”的诉求。智能校园支持拓展资源环境，让学生冲破教科书的限制；支持拓展时间环境，让学习从课上拓展到课下；支持拓展空间环境，让有效学习在真实情境和虚拟情境能得以发生。徐汇区智慧校园

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