温州广播电视编导艺考时间

统考是一个系统工程，任何时间都不能被浪费，申菲编导集训前的课程内容专业丰富，是在系统工程内的先出发，让同学们先人一步。

课程安排说明安排依据：为集训减负、为故事创作呈现世界观

出发点：在视听语言讲解完成后，申菲的课程安排开始带同学们进入影视学习的新阶段，课程安排的依据也由此而来

戏剧故事写作如果说经典统考电影的学习是文常、影评进度的需求，故事学习则更多是老师了解学生的过程。针对高中生学习戏剧故事写作重实践轻理论的特点，我们做好充分的准备工作，那就是让老师了解你，他就会知道你的世界观出发能写出哪些真情实感的故事，能达到什么样的高度。通过学生自己讲述自己的感兴趣的事情、难忘的瞬间、故事写作的规范，再集训前让老师充分的了解同学，以便给他们做个性化、同学世界观范围内的故事调整，当然这个调整是在一开始就明确戏剧故事的范畴，毕竟真正的写作还是要在暑假。 教师团队来自北电、中传、上大、 浙传等教师，一对一进行校考指导。温州广播电视编导艺考时间

对于我来说学编导的初衷便是喜欢这一行，同样也想考上好大学。当我来上了一节戴老师的视听语言课时我便决定就是这里了。同样我也在这里不只收获到专业知识，还有友谊。关于学编导这件事其一我觉得要有拼劲，从开始的暑假集训到考前的集训，我都是抱着冲的心态去做的，我和佳怡早晨八点就开始背文常，利用空隙的时间把涉及到的电影文学作品综艺都去过一遍，影评也是改之又改，故事的灵感也要随时记下。或许一直冲会很累，但只要你热爱就不会甘于落后。我认识许多的同学，包括我今年暑假带的21级同学们，很多的同学是因为想要考更好的大学而学习编导。这时候我觉得更加需要你的热爱来支撑学习的信念。温州面试编导艺考课程2021届统考：2021人全市前一百名，占比33%。

往届学生返回母校（松江一中） 就读于同济大学的2020届王旸逸同学从高三上学期文化课的不足，到剩100天的持续发力，在编导专业的助推之下，来自松江一中的旸逸如愿考入了同济大学广播电视编导专业，这对于一直热爱摄影、喜欢影视的她来说是一件值得庆贺的事情。考入同济大学后，旸逸多次受到邀请给学弟学妹们传授经验，在学校里发挥自己摄影的特长，热心参与学校以及社会文化活动，将自己的学习和生活安排的丰富多彩多彩，然而这只是她精彩大学生活的开始。

准备艺考的阶段我觉得就是放手一搏，如果一边准备艺考一边担心自己的文化课成绩跟不上大**，是很容易分心导致两边都做不好的。所以在准备艺考的时候只要将学校里学习的东西都搞懂，老师布置的作业认真做完就可以，没必要还要给自己压力觉得一定要多做习题，剩下的时间看看电影，写写影评编编故事其实会觉得有一种放松的感觉，因为是在做自己喜欢的事情，所以算是劳逸结合。况且当我发现自己时间紧迫会使自己效率更高，反而取得更好的成绩。上海大学上海电影学院校考中申菲再获佳绩，来自上海大境中学的小肖斩获上海大学上海电影学院-全国第2名。

罗月明老师以讨论社会现象和热点事件引入，和同学们进行思维碰撞的同时，带同学们积累了许多真实的素材，让大家更细心地观察身边所发生的事，拓宽了大家思辨性的思维和思考的角度。通过讨论身边人物的各方面引入，介绍了故事中的必备要素——人物。与大家进行讨论探讨，并以小组创造人物的方式进行练习，深入了解人物的方方面面，创造出各色各样生动有趣的人物。在了解到故事里的人物元素后，会在大家对于人物这一元素，并用《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《美丽人生》等经典影片，让同学们有更深入地理解。近三年，申菲一本录取率从33%提升到40%，与校考成绩的节节攀高密不可分。北京编导艺考辅导

一群赤诚的年轻人，青春美丽的面孔，理想主义在申菲逐步变成现实。温州广播电视编导艺考时间

1．创作内容（1）事件：故事应由一个或多个具体事件构成。（2）人物：构成事件发展的主要角色与次要角色。注意以下方面：①外貌特征与心理特征的描述。②人物之间的关系。③性格的发展。（3）场面：构成事件发展的环境。注意以下方面：①适当介绍时间、地点。②环境的特征。③人物与环境的关系。（4）主题：通过事件表达的中心思想。注意以下方面：①主题健康。②不要将主题直白地讲出来，而要通过故事传达出来。2．创作要求（1）立意明确清晰；（2）情节合理原创；（3）角色鲜明生动；（4）结构合理巧妙；（5）语言自然流畅。3．考试形式（1）采用闭卷书面考试形式，考试时间120分钟。（2）根据提供的文字、图片等资料，编写相关的故事。故事内容必须用到图片等资料所提供的时间和空间、人物形象以及物件。字数不低于1500字。温州广播电视编导艺考时间

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