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来源: 发布时间:2024年04月18日

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使用定时器、计时器等小工具可以让学生关注学习思考时间的长短,进一步提高课堂组织效率。教师在讲解演示部分较为复杂的操作或内容时,可进行屏幕共享,学生跟随教师视角可以更加清晰的理解学习内容,同样的,教师也可以通过邀请学生共享自己的屏幕,来进行学生学习探究过程的演示和分享,展示学习过程性。学生分组方式灵活多变,可以提前预设分组,适合长期的小组探究任务,也可以随机分组灵活讨论。板书依旧非常重要。板书起到展示知识、加强讲解,帮助学生理解和掌握知识的作用,还加强了学生的思维引导与学习路径展示。秦皇岛哪里的在线辅导服务很好在线辅导服务可以通过视频、音频、文字等多种方式进行交流和教学。

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此外,有些平台提供了不同版本的中小学不同学段、学科的电子教材,对教师在线使用教材提供了便捷支持。视频剪辑再利用微课视频是目前在线教学中教师使用较多的,多为全市、全省、国家等统一录制的共享课的片段节选,如上海空中课堂。让同学们听空中课堂,过程中记录笔记,并结合空中课堂设置相应的环节或学习任务,及时检测学生的学习结果。从教学资源的适用性来看,空中课堂对学生的自主学习能力有一定的要求,对于小学或初中学段的学生,只能作为教学辅助资源,不能替代教师的讲授,教师在学生观看空中课堂时需给予及时的指导。

构成(1)管理组织:在线培训经理、系统管理员、技术员、在线培训开发员和在线培训顾问;(2)硬件设施:多媒体终端服务器、服务器、记录器、回答分析器等;(3)网络平台:全球因特网、局域网;(4)支持软件:教学测量软件、辅助自学软件、辅助课堂教学软件、辅助实验软件、智力性游戏软件等;(5)配套内容:系统课程、资料库、课堂讨论会和良师益友专案等。(1)同步培训:教师和学员同时上网,教师在网上指导学员学习;(2)非同步培训:教师把学习内容上传到网上,学员根据自己的时间安排学习。在线辅导服务可以帮助学生克服学习障碍和挑战。

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