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南山普教教学仪器设备行业咨询
钟表模型 演示用，两针，非联动，12时表示
钟表模型 演示用，三针，联动，12时表示
钟表模型 演示用，三针，联动，24时表示
钟表模型 学生用，两针，非联动
钟表模型 学生用，三针，联动
几何形体模型 长方体(一般和特殊)、正方体、实心圆柱、空心圆柱、圆锥体(等底等高、等底不等高、等高不等底)、球等
厘米立方块 每块为单色，颜色种类不少于2种，10mm×10mm×10mm，30个
几何形体表面积展开模型 长方体、正方体、圆柱体
圆面积、圆周率计算公式推导演示模型 φ200mm
物品卡片 购物游戏用
小学数学数与代数部分教学挂图
小学数学空间与图形部分教学挂图
小学数学统计与概率教学挂图
小学数学资料图
立式科学探究演示教学仪器设备。南山普教教学仪器设备行业咨询
激光测厚仪一般是由两个激光位移传感器上下对射的方式组成的，上下的两个传感器分别测量被测体上表面的位置和下表面的位置，通过计算得到被测体的厚度。激光测厚仪的优点在于它采用的是非接触的测量，相对接触式测厚仪更精细，不会因为磨损而损失精度。相对超声波测厚仪精度更高。相对X射线测厚仪没有辐射污染。
* 精度高、无辐射、安全性能好。
* 测量范围大(0-750mm)。
* 响应快速、不受被测目标材质影响。
* 实时厚度曲线显示、绘制，历史厚度曲线储存。
* 全数字系统，使用方便，易操作，维护简单。
* 炉号、钢号、坯号、班号、检测时间与MIS系统连接自动生成日报、班报。
* **度C型架设计，自带高温防护措施，既保证了强度又保证了使用寿命。
南山普教教学仪器设备行业咨询一般多媒体教室会配置哪些主要教学仪器设备？
书写投影器
银幕
计算机数据采集处理系统
计算器
钢制黑板
打孔器
直联泵
两用气筒
抽气筒
打气筒
抽气盘
吹风机
仪器车
充磁器
生物显微镜
望远镜
酒精喷灯
注射器
透明盛液筒
透明水槽
物理支架
方座支架
多功能实验支架
升降台
三脚架
高中学生电源
高中学生电源
高中教学电源
蓄电池
调压变压器
电池盒
感应圈
直流高压电源
电子起电机
教学用铅酸蓄电池充电器
木直尺
钢直尺
钢直尺
钢卷尺
游标卡尺
游标卡尺
外径千分尺
数显游标卡尺
物理天平
学生天平
托盘天平
托盘天平
电子天平
电子天平
指针式体重计
金属钩码
金属槽码
机械停表
电子停表
电火花计时器
电火花计时器
电磁打点计时器
数字计时器
数字计时器
频闪光源
温度计
温度计
数字测温计
电子体温计
红外人体表面温度快速筛检仪
寒暑表
条形盒测力计
条形盒测力计
条形盒测力计
圆盘测力计
拉压测力计
双向测力计
演示数字测力计
学生数字测力计
高中数字演示电表
绝缘电阻表
直流电流表
直流电流表
直流电压表
灵敏电流计
多用电表
多用电表
多用电表
交流电流表
演示电流电压表
影像测量仪
仪器特点采用彩色CCD摄像机;变焦距物镜与十字线发生器作为测量瞄准系统;由二维平面工作台、光栅尺与数据箱组成数字测量及数据处理系统;仪器具有多种数据处理、显示、输入、输出功能，特别是工件摆正功能非常实用;与电脑连接后，采用专门测量软件可对测量图形进行处理。
仪器适用于以二维平面测量为目的的一切应用领域。这些领域有:机械、电子、模具、注塑、五金、橡胶、低压电器，磁性材料、精密五金、精密冲压、接插件、连接器、端子、手机、家电、计算机(电脑)、液晶电视(LCD)、印刷电路板(线路板、PCB)、汽车、医疗器械、钟表、螺丝、弹簧、仪器仪表、齿轮、凸轮、螺纹、半径样板、螺纹样板、电线电缆、刀具、轴承、筛网、试验筛、水泥筛、网板(钢网、SMT模板)等。 小学科学教学仪器配置清单报价。
电教设备是以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术中不可缺少的教育设备，其运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。
电教教师在分管领导指导下工作，负责管理电教教学设备和电教室、电教器材室、微机室。要充分发挥作用，为提高教学质量服务，其主要职责是：一、 根据教学内容和进度安排，主动为教师演示和操作各种教学设备，说明使用方法，使教师正确使用电教设备。二、 掌握各种电教设备的规格、性能和使用方法，熟悉各种电教设备的保养和维修要求，并主动做好保养和维修工作。要创制教学软件，并协助任课教师自制教学软件。 中小学理科教学实验仪器设备。惠州特教学校教学仪器设备
￥中小学教学仪器设备包括哪些。南山普教教学仪器设备行业咨询
教师演示实验通则
根据教学大纲要求，紧扣教材内容，结合学生实际，精
心备课，认真做好演示实验，达到预期的教学目的。
课产要做好充分准备，所有演示实验必须事前试做避免事
故发生。
演示实验必须原理正确，装置合理、科学、直观、醒目、
重点突出。
演示时，实验装置位于全班学生视野内，可见度大，力求
明了，便于学生观察实验现象。
操作要正确规范，注意示范效果，开发学生智力，促进学
生自身能力提高，应注意培养学生实事求是、严谨的科学态度 南山普教教学仪器设备行业咨询