特殊儿童(轻中度智力障碍,听觉障碍,学习困难儿童,多动症儿童等)由于其智力,听力及其他功能的障碍,导致其推理能力较正常的儿童呈明显落后的趋势。教师和家长应重视对其进行针对性的推理能力训练,帮助其获得一...
语言发育迟缓*** 主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经***也能随年龄增长逐渐获得语言能力,但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话,父母比较好也参与训练。感受性语言障...
语言运用能力异常 一些自闭症儿童虽然能发展出与同龄儿童相若的语言能力,句子结构、文法和词汇上也没有很大的异常,但在语言深层意义的理解上则明显较弱,如一些幽默语言、反语或语带比喻等,他们都较难...
音乐*** 1、音乐***的定义。 音乐***是一门年轻的应用学科,涉及学科***、应用领域庞杂、流派思想丰富,各国**在音乐***的领域及***方法的不同,产生了不一致的定义。 (1)音乐***是一...
宝宝说话不清楚长大了是否能自愈要看具体情况: 一要看导致发音不准的原因是什么。 二要看是多大的孩子的年龄和发音不准的程度。 正常的发音是由发音***...
触觉是大脑对外界反应的基础 人类皮薄毛少,对触觉刺激的分辨能力**为多元化,这也是人类大脑特有的分辨、分析及组织能力的基础。人类有别于其它动物,而拥有***细腻的学习能力,和人类触觉学习的多...
感统训练方法 身高达标、体重适当、听力视力没问题,各项体检都合格,可为什么就是不像其他孩子那么活泼、反应快呢?**指出,胆小、黏人、孤僻、注意力不集中……所有这些情况,从一定角度来看,都和孩子的感觉统...
首先,我们先明确一下口肌训练的概念。 口部肌肉定位是针对具有言语功能障碍患者的口部肌肉的物理运动,是在传统的言语(听觉提示、视觉提示)基础上增加了触觉提示。 主要是教导家长和治...
自闭症儿童问题行为处理对策: 实际上,自闭症儿童的攻击行为(自伤与伤人)或不适当行为都是属于沟通缺陷的替**达方式。解决思路是透过行为分析了解其行为的功能性目的,然后教导以合适的行为(功能...
当儿童掌握一定的学习能力,建立稳定的基础后,才学习其他较深层次的次范畴,如空间、序列、对比、因果及数字等。但需要留意,因为儿童的专长及特点各有差异。例如:某些儿童可能很快知道如何“排序”,但仍未掌...
让孩子开口说话是所有自闭症家长一致的目标;所以,许多家长为了提高孩子语言能力,尝试过各种办法,效果总是不尽人意。其实,这主要是你没掌握住技巧!下面这些方法家长们可以根据孩子的情况去干预。 随...
听觉训练主要使幼儿习惯于辨别和比较声音的差别,使他们在听声训练过程中,培养起初步的审美和鉴赏能力。 婴儿听力的发展可分为三个阶段: ▲ 0-4个月为第一阶段。婴儿出生1周后,就能分...