信息技术在数学教学实施中的作用传统的教材比较大的弊端,就是过分注重数学知识的严密性、逻辑性。因而在内容的选择上,往往忽视数学与学生生活的联系。因此,显现比较枯燥,缺乏生动。借助《几何画板》数学教学软件可以将抽象的数学概念形象化。如对"轴对称"概念的讲授，教师可以先利用几何画板制作一只会飞的蝴蝶，这只蝴蝶既能吸引学生的注意力，又能够让同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解"轴对称"的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。这时再在屏幕上显示出成轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不同情况的对称图形；时...

用于管理和处理信息所采用各种技术总称，有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。具体来讲，信息技术主要包括以下几方面技术：1、感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。2、信息传递技术它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。3、信息处理与再生技术信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。在对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称为信息的“再生”。4、信息施用技术是信息过程...

信息技术的英文简称为IT,是英语InformationTechnology的缩写，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也被称为信息和通信技术。信息技术主要包括传感技术、计算机技术、通信技术、自动化技术、微电子技术、光电子技术、光导技术、人工智能技术等等。信息技术的应用主要包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。自从计算机和互联网普及以后，人们开始普遍使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息，如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等等。具体来讲，信息技...

在物联网应用中有两项关键技术，分别是传感器技术和嵌入式技术。（1）传感器（Sensor）是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将检测感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。在计算机系统中，传感器的主要作用是将模拟信号转换成数字信号。RFID（RadioFrequencyIDentification，射频识别）是物联网中使用的一种传感器技术，可通过无线电信号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触；（2）嵌入式技术是综合了计算机软硬件、传感器技术、集成电路技术、电子应用...

信息技术的发展逐渐步入一个成熟的阶段，信息技术为教学工作带来的效果也有目共睹。而小学数学，是学生小学阶段的重点学科之一。将两者合理结合，是当前小学数学教师应该注意的方向。本文将试着讨论如何运用信息技术优化小学数学课堂。一、小学数学课堂现状小学是学生刚入门的阶段，此时大部分学生仍是处于一个非常懵懂的阶段。而数学中天然带有的逻辑、计算、抽象等特性，往往让学生难以适应，或是排斥，或是无法理解。过去，小学数学教师依靠黑板，努力将教学内容讲得生动易于理解。如今，借助多媒体信息技术的力量，教师有了更多的呈现方式。然而，有许多教师对于多媒体的应用是停留在课件上，生硬地将课本上的内容与笔记搬运到屏...

信息技术的范畴包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。1、传感技术同计算机技术与通信一起被称为信息技术的三大支柱。从物联网角度看，传感技术是衡量一个国家信息化程度的重要标志，传感技术是关于从自然信源获取信息，并对之进行处理（变换）和识别。它涉及传感器、信息处理和识别的规划设计、开发、制/建造、测试、应用及评价改进等活动。2、通信技术又称通信工程是电子工程的重要分支，同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。信号处理是通信工程中一个重要环节，其包括过滤，编码和解码等。通信技术包括计算机网络基础、电路基础、计算机通信网、数字电子技术...

信息技术行业税收目前可靠的三种解决方案：方案一：利用递延纳税进行纳税筹划操作：财务需要相当扎实的财务经验，对账目做延期纳税筹划，不能出错，否则存在税务风险。优点：可靠性强、真实降低税负缺点：行业局限性大、结算周期长、不能长期使用。方案二：总部经济招商个人独资核定征收政策操作：利用税务筹划平台，小规模纳税人可以通过入驻总部经济招商园区，注册个人独资企业进行享受综合税率3%不到的综合税率优惠。综合税率包含：增值税、所得税、附加税。优点：安全、合理、合法、适用行业、灵活、且降税能力强、支持灵活取现。缺点：依靠地方政策稳定性、主动权在地方。方案三:地方留存返税政策操作：签署平台合作条约，平...

云计算是一种基于并高度依赖互联网的计算方式，它了大量计算设备和资源，可以为网上终端设备和终端用户按需配置提供共享的软件资源、计算资源、存储资源和信息资源，使实际提供服务的计算资源与用户相分离，并向用户屏蔽底层差异的分布式处理架构。2、主要特点（1）宽带网络连接，用户需要通过宽带网络接入“云”中并获得有关的服务，“云”内节点之间也通过内部的高速网络相连；（2）快速、按需、弹性的服务，用户可以按照实际需求迅速获取或释放资源，并可以根据需求对资源进行动态扩展。3、服务类型按照云计算服务提供的资源层次，可以分为IaaS、PaaS和SaaS三种服务类型。（1）IaaS（基础设施即服务），向用...

信息技术服务包含以下内容：1、软件服务。2、电路设计及测试服务。3、信息系统服务。4、业务流程管理服务。5、信息系统增值服务。信息技术服务是指利用计算机、通信网络等技术对信息进行生产、收集、处理、加工、存储、运输、检索和利用，并提供信息服务的业务活动。1、软件服务：是指提供软件开发服务、软件维护服务、软件测试服务的业务活动;2、电路设计及测试服务：是指提供集成电路和电子电路产品设计、测试及相关技术支持服务的业务活动;3、信息系统服务：是指提供信息系统集成、网络管理、网站内容维护、桌面管理与维护、信息系统应用、基础信息技术管理平台整合、信息技术基础设施管理、数据中心、托管中心、信息安...

1.信息技术与数学学科整合的基本原则信息技术与数学学科的整合改变了传统的教与学的方式，实现了学生的主体地位的确定与主体地位的真正发挥。现代信息技术与数学教学的整合要摆正教学各要素之间的关系，切实把握好以下几个原则：（1）目的性原则。信息技术与数学整合的终目标是为了提高学生数学素养和信息素养。信息技术的选择与运用，其目的为了完成教学目标。因此不能为形式上的多样化而失去教学的方向，要防止好的教学思路被信息技术所左右，让原有好的教学风格被流水线的程序代替，从而制约师生的思维空间，影响教学效率，终失去信息技术教学的优势。（2）主体性原则。这是信息技术与数学教学整合的基本原则，也是现代教育思...

信息技术的发展逐渐步入一个成熟的阶段，信息技术为教学工作带来的效果也有目共睹。而小学数学，是学生小学阶段的重点学科之一。将两者合理结合，是当前小学数学教师应该注意的方向。本文将试着讨论如何运用信息技术优化小学数学课堂。一、小学数学课堂现状小学是学生刚入门的阶段，此时大部分学生仍是处于一个非常懵懂的阶段。而数学中天然带有的逻辑、计算、抽象等特性，往往让学生难以适应，或是排斥，或是无法理解。过去，小学数学教师依靠黑板，努力将教学内容讲得生动易于理解。如今，借助多媒体信息技术的力量，教师有了更多的呈现方式。然而，有许多教师对于多媒体的应用是停留在课件上，生硬地将课本上的内容与笔记搬运到屏...

在这之前，交行的信息技术架构为“一部、五中心”，涵盖信息技术管理部，数据中心、测试中心，以及北京、上海、深圳三地软件开发中心。此番变阵后，交行将信息技术管理部更名为金融科技部，负责全集团信息技术各项工作的统筹规划与管理。保留数据中心、测试中心，总体职能不变，但前者强化其生产安全首要职责，后者要实施转型，逐步增加用户体验测试等职能；三地软件开发中心则整合为一个软件开发中心。此外，交行将预算财务部下的数据与信息管理中心出来，划入金融科技板块成为数据管理和应用中心。同时，该行将成立金融科技子公司、设立金融科技创新研究院，前者负责市场急需、客户急用的应用型产品开发，同时探索建立金融科技人才...

2013年，有位朋友推荐了一节美国的网络公开课，主讲人是ConradWolfram，演讲的题目是“用计算机教孩子真正的数学”。这个题目令人关注：什么是真正的数学？莫非我们现在教的不是真正的数学？又怎么用计算机教数学？我们从1990年开始把计算机手段引入教学，很想看看国外教师在这方面是怎么做的。带着这些疑问，我们反复观看了这个演讲视频。视频中，演讲者指出，我们的时代正由“知识经济时代”转变为“计算机经济时代”。一方面，现在的数学比人类历史上任何时期都更重要，我们的世界比以前更加趋于数学化；另外一方面，人们正逐渐丧失对数学的兴趣。所谓真正的数学，演讲者指的是与我们所处时代的现实世界密切...

1.信息技术与数学学科整合的基本原则信息技术与数学学科的整合改变了传统的教与学的方式，实现了学生的主体地位的确定与主体地位的真正发挥。现代信息技术与数学教学的整合要摆正教学各要素之间的关系，切实把握好以下几个原则：（1）目的性原则。信息技术与数学整合的终目标是为了提高学生数学素养和信息素养。信息技术的选择与运用，其目的为了完成教学目标。因此不能为形式上的多样化而失去教学的方向，要防止好的教学思路被信息技术所左右，让原有好的教学风格被流水线的程序代替，从而制约师生的思维空间，影响教学效率，终失去信息技术教学的优势。（2）主体性原则。这是信息技术与数学教学整合的基本原则，也是现代教育思...

用于管理和处理信息所采用各种技术总称，有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。具体来讲，信息技术主要包括以下几方面技术：1、感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。2、信息传递技术它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。3、信息处理与再生技术信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。在对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称为信息的“再生”。4、信息施用技术是信息过程...

用于管理和处理信息所采用各种技术总称，有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。具体来讲，信息技术主要包括以下几方面技术：1、感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。2、信息传递技术它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。3、信息处理与再生技术信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。在对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称为信息的“再生”。4、信息施用技术是信息过程...

信息技术的英文简称为IT,是英语InformationTechnology的缩写，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也被称为信息和通信技术。信息技术主要包括传感技术、计算机技术、通信技术、自动化技术、微电子技术、光电子技术、光导技术、人工智能技术等等。信息技术的应用主要包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。自从计算机和互联网普及以后，人们开始普遍使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息，如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等等。具体来讲，信息技...

云计算是一种基于并高度依赖互联网的计算方式，它了大量计算设备和资源，可以为网上终端设备和终端用户按需配置提供共享的软件资源、计算资源、存储资源和信息资源，使实际提供服务的计算资源与用户相分离，并向用户屏蔽底层差异的分布式处理架构。2、主要特点（1）宽带网络连接，用户需要通过宽带网络接入“云”中并获得有关的服务，“云”内节点之间也通过内部的高速网络相连；（2）快速、按需、弹性的服务，用户可以按照实际需求迅速获取或释放资源，并可以根据需求对资源进行动态扩展。3、服务类型按照云计算服务提供的资源层次，可以分为IaaS、PaaS和SaaS三种服务类型。（1）IaaS（基础设施即服务），向用...

信息技术的发展逐渐步入一个成熟的阶段，信息技术为教学工作带来的效果也有目共睹。而小学数学，是学生小学阶段的重点学科之一。将两者合理结合，是当前小学数学教师应该注意的方向。本文将试着讨论如何运用信息技术优化小学数学课堂。一、小学数学课堂现状小学是学生刚入门的阶段，此时大部分学生仍是处于一个非常懵懂的阶段。而数学中天然带有的逻辑、计算、抽象等特性，往往让学生难以适应，或是排斥，或是无法理解。过去，小学数学教师依靠黑板，努力将教学内容讲得生动易于理解。如今，借助多媒体信息技术的力量，教师有了更多的呈现方式。然而，有许多教师对于多媒体的应用是停留在课件上，生硬地将课本上的内容与笔记搬运到屏...

在这之前，交行的信息技术架构为“一部、五中心”，涵盖信息技术管理部，数据中心、测试中心，以及北京、上海、深圳三地软件开发中心。此番变阵后，交行将信息技术管理部更名为金融科技部，负责全集团信息技术各项工作的统筹规划与管理。保留数据中心、测试中心，总体职能不变，但前者强化其生产安全首要职责，后者要实施转型，逐步增加用户体验测试等职能；三地软件开发中心则整合为一个软件开发中心。此外，交行将预算财务部下的数据与信息管理中心出来，划入金融科技板块成为数据管理和应用中心。同时，该行将成立金融科技子公司、设立金融科技创新研究院，前者负责市场急需、客户急用的应用型产品开发，同时探索建立金融科技人才...

云计算是一种基于并高度依赖互联网的计算方式，它了大量计算设备和资源，可以为网上终端设备和终端用户按需配置提供共享的软件资源、计算资源、存储资源和信息资源，使实际提供服务的计算资源与用户相分离，并向用户屏蔽底层差异的分布式处理架构。2、主要特点（1）宽带网络连接，用户需要通过宽带网络接入“云”中并获得有关的服务，“云”内节点之间也通过内部的高速网络相连；（2）快速、按需、弹性的服务，用户可以按照实际需求迅速获取或释放资源，并可以根据需求对资源进行动态扩展。3、服务类型按照云计算服务提供的资源层次，可以分为IaaS、PaaS和SaaS三种服务类型。（1）IaaS（基础设施即服务），向用...

信息技术行业税收目前可靠的三种解决方案：方案一：利用递延纳税进行纳税筹划操作：财务需要相当扎实的财务经验，对账目做延期纳税筹划，不能出错，否则存在税务风险。优点：可靠性强、真实降低税负缺点：行业局限性大、结算周期长、不能长期使用。方案二：总部经济招商个人独资核定征收政策操作：利用税务筹划平台，小规模纳税人可以通过入驻总部经济招商园区，注册个人独资企业进行享受综合税率3%不到的综合税率优惠。综合税率包含：增值税、所得税、附加税。优点：安全、合理、合法、适用行业、灵活、且降税能力强、支持灵活取现。缺点：依靠地方政策稳定性、主动权在地方。方案三:地方留存返税政策操作：签署平台合作条约，平...

移动互联是移动互联网的简称，它是通过将移动通信与互联网二者结合到一起而形成的，其工作原理为用户端通过移动终端来对因特网上的信息进行访问，并获取一些所需要的信息，人们可以享受一系列的信息服务带来的便利；（2）移动互联网的是互联网，因此一般认为移动互联网是桌面互联网的补充和延伸，应用和内容仍是移动互联网的根本。2、主要特点终端移动性，业务使用的私密性，终端和网络的局限性，业务与终端、网络的强关联性。六、区块链1、基本概念区块链是指分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式。2、主要特点去中心化、开放性、性、安全性、匿名性。3、技术架构（1）数据层：数据层封...

用于管理和处理信息所采用各种技术总称，有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。具体来讲，信息技术主要包括以下几方面技术：1、感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。2、信息传递技术它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。3、信息处理与再生技术信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。在对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称为信息的“再生”。4、信息施用技术是信息过程...

在物联网应用中有两项关键技术，分别是传感器技术和嵌入式技术。（1）传感器（Sensor）是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将检测感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。在计算机系统中，传感器的主要作用是将模拟信号转换成数字信号。RFID（RadioFrequencyIDentification，射频识别）是物联网中使用的一种传感器技术，可通过无线电信号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触；（2）嵌入式技术是综合了计算机软硬件、传感器技术、集成电路技术、电子应用...

信息技术的发展逐渐步入一个成熟的阶段，信息技术为教学工作带来的效果也有目共睹。而小学数学，是学生小学阶段的重点学科之一。将两者合理结合，是当前小学数学教师应该注意的方向。本文将试着讨论如何运用信息技术优化小学数学课堂。一、小学数学课堂现状小学是学生刚入门的阶段，此时大部分学生仍是处于一个非常懵懂的阶段。而数学中天然带有的逻辑、计算、抽象等特性，往往让学生难以适应，或是排斥，或是无法理解。过去，小学数学教师依靠黑板，努力将教学内容讲得生动易于理解。如今，借助多媒体信息技术的力量，教师有了更多的呈现方式。然而，有许多教师对于多媒体的应用是停留在课件上，生硬地将课本上的内容与笔记搬运到屏...

信息技术的发展逐渐步入一个成熟的阶段，信息技术为教学工作带来的效果也有目共睹。而小学数学，是学生小学阶段的重点学科之一。将两者合理结合，是当前小学数学教师应该注意的方向。本文将试着讨论如何运用信息技术优化小学数学课堂。一、小学数学课堂现状小学是学生刚入门的阶段，此时大部分学生仍是处于一个非常懵懂的阶段。而数学中天然带有的逻辑、计算、抽象等特性，往往让学生难以适应，或是排斥，或是无法理解。过去，小学数学教师依靠黑板，努力将教学内容讲得生动易于理解。如今，借助多媒体信息技术的力量，教师有了更多的呈现方式。然而，有许多教师对于多媒体的应用是停留在课件上，生硬地将课本上的内容与笔记搬运到屏...

信息技术的发展逐渐步入一个成熟的阶段，信息技术为教学工作带来的效果也有目共睹。而小学数学，是学生小学阶段的重点学科之一。将两者合理结合，是当前小学数学教师应该注意的方向。本文将试着讨论如何运用信息技术优化小学数学课堂。一、小学数学课堂现状小学是学生刚入门的阶段，此时大部分学生仍是处于一个非常懵懂的阶段。而数学中天然带有的逻辑、计算、抽象等特性，往往让学生难以适应，或是排斥，或是无法理解。过去，小学数学教师依靠黑板，努力将教学内容讲得生动易于理解。如今，借助多媒体信息技术的力量，教师有了更多的呈现方式。然而，有许多教师对于多媒体的应用是停留在课件上，生硬地将课本上的内容与笔记搬运到屏...

信息技术在数学教学实施中的作用传统的教材比较大的弊端,就是过分注重数学知识的严密性、逻辑性。因而在内容的选择上,往往忽视数学与学生生活的联系。因此,显现比较枯燥,缺乏生动。借助《几何画板》数学教学软件可以将抽象的数学概念形象化。如对"轴对称"概念的讲授，教师可以先利用几何画板制作一只会飞的蝴蝶，这只蝴蝶既能吸引学生的注意力，又能够让同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解"轴对称"的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。这时再在屏幕上显示出成轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不同情况的对称图形；时...

信息技术在数学教学实施中的作用传统的教材比较大的弊端,就是过分注重数学知识的严密性、逻辑性。因而在内容的选择上,往往忽视数学与学生生活的联系。因此,显现比较枯燥,缺乏生动。借助《几何画板》数学教学软件可以将抽象的数学概念形象化。如对"轴对称"概念的讲授，教师可以先利用几何画板制作一只会飞的蝴蝶，这只蝴蝶既能吸引学生的注意力，又能够让同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解"轴对称"的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。这时再在屏幕上显示出成轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不同情况的对称图形；时...