你可能会说：团建不就是大家吃好玩好不就可以了吗，哪还那么多目的？没错，吃好玩好，这就是团结的其中一个目的，但不是全部。比如说，大家为了项目辛苦加班一个月了，到了这周五总算完成了这一阶段的工作。为什么要明确团建的目的？因为目的决定了团建的形式。团建活动常见的目的有两个，一个是增加员工之间的互动和团队团结。比如说各部门之间近的协作不好，老板想通过团建来增加不同部门之间的了解和信任，好组织户外的拓展训练一类的活动。因为室外的场地一般会更大，容易发挥活动的效果。还一个目的就是为了让员工放松，比如说大家都连续加班两个月了，加班加点的太辛苦了。所以组织团建活动，要把目的先明确了，然后再根据目的来选择合适的活动形式。创新是知识经济的灵魂，创造力是衡量科技人才质量的重要标准。重庆团队拓展心得
方法论案例分析法又称案例研讨法，由哈佛大学1980年开发完成。开始只是作为一种教育技法被用于高级经理人及商业政策的相关教育实践中。后来被许多企业借鉴，成为员工培训的一种重要方法。1998年，中国一家企业集团成功兼并一家电器厂的故事被写进哈佛案例，即“企业文化休克鱼”。作为美国哈佛大学商学院写入哈佛教材案例的首要家中国企业，开创了中国企业管理科学案例走向世界的先河。经过对案例的分析发现：兼并生效之后，企业派去的首要批人不是出自财务部，而是出自企业文化中心。他们首先宣讲的是企业文化、管理模式，而不是投资额度、赢利指针。账面上一时的得失不在他们的视野之内，企业长远的价值才是他们的立足点。企业文化，被很多国内外企业摆到了重中之重的位置。不难看到，案例分析法是把实际工作中出现的问题作为案例，交给受训人员研究分析，以此培养学员的分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的一种培训方法。适用的培训对象有：新进员工、管理者、经营干部、后备人员等。培训主要是以会议讨论的方式进行。重庆团队拓展活动公司排名培养团队合作的团队意识！
参与者被视为是主动而不是被动的参与，并实地的练习这些具教育性的课题与方法。透过这培训的过程，力量（控制的位置）从老师转换到学习者，另一个说法是，在传统的学习法中，老师与学生的关系通常是不对称的，前者比后者拥有更多的力量，但在体验式学习中，这样的不对称减少了，学习者计划、实现及评估他们自己的学习。“**”及学习者参与整个过程的重点不在于老师将信息灌输于学生，而在于引导学生主动学习。参与者为他自己的学习负责任。**只是个资源和架构的提供者，当学习者试着主动消化外在的知识并内化为内在的参考资源时，学习就发生了。
经过大家的集体表决，运用群体决策法从中选出了五个关键的成功要素。它们的顺序是：出色的企业引导人；善于把握机会和政策的能力；以市场为中心的经营方针；不断追求进步的精神;面对困境及时反省、果断调整。头脑风暴法，一般员工、管理者、监督人员、领导干部都可参与。运用头脑风暴有四大原则：·禁止评论他人构想的好坏;·狂妄的想象是受欢迎的;·重量不重质，即为了探求大量的灵感，任何一种构想都可被接纳;·鼓励利用别人的灵感加以想象、变化、组合等，以激发更多更新的灵感。面对复杂的发明创造和涉及决策的多元化问题，“畅所欲言”的头脑风暴法往往会显示出意想不到的威力。户外拓展更以体验，经验分享为教学形式，在参与的同时，小伙伴们能去完成一种体验，进行自我反思。
体验式培训课程的环境是独特并且特别的，它不同于说教式，而是创造环境。它是具有活力、魅力、趣味和令人觉得非常值得的体验。同时，它提供参与者一个密集、深入且意义深远的学习体验环境与感受。相信学习能够且应该是一个令人享受的过程，体验式学习已经证明是一个很有力量、成功成就个人及团队的的学习工具，并且是有意义且相当有趣的。专业的拓展培训就是运用特有的体验式培训的原理，为企业、个人提供体验的环境，预设体验的背景，让体验者在参与的过程中去发现问题，解决问题，思考总结。培养团队成员强烈的荣誉感，与归属感，建立团队之间彼此的信任，理解，关爱，懂得帮助别人就是帮助自己。云南趣味拓展培训公司哪家好
勇于挑战自己，战胜自己.从而塑造自己冷静、果断、坚忍不拔和顽强进取的稳定健康的心态素质。重庆团队拓展心得
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