成人教育作为培养人才的重要途径，对企业的发展起着重要的作用，对促进成人教育的长远发展起着重要的作用。但是，我们不知道成人教育的特点，这也导致了对成人教育的社会认知度的降低。因此，本文阐述了成人教育的特点，以提高成人教育的质量，应从理解成人教育的特点入手。成人参与成人教育有着明确的学习目的，有些学生是为了掌握基本知识和技能，这种教学技能是参与一定的教职工需要具备的能力；有些是为了提高学生的创新学习能力，以提高自己的管理服务水平。因此，无论参与学习的目的是什么，学习都会有一定的压力，压力必然会产生动机，这就会激励他们在整个学习过程中学习的力量，努力学习。明确了学生的学习目标，具有较强的学习动机。由于现今社会种种因素与学历直接挂钩，而国家至始至终的在大力支持着成人高考。孟津全日制成人教育培训机构
成人教育毕业证含金量很低通过高考统招填志愿报读的大学毕业之后是全日制的统招学历，含金量比较高，分重本、普通一本、二本、三本学校;其次是大专在读大三专升本考试录取继续读两年本科的也是全日制的学历，含金量稍低于统招;剩下的自学考试，成人高考(函授、业余、脱产)、远程网络教育以及电大和新的国开都属于非全日制的学历，含金量低于全日制统招和专升本，其中自学考试含金量比较高，成考报名人数**多。成人学历的作用其实**主要的不是找工作，而是工作了之后职称评审和晋升以及考研等。如果单纯的去找工作竞争力是低于全日制的，建议继续考研或者放低心态去找份工作。济源成人教育专升本当下“学历+职能”的模式在就业趋势中也越发显重，市场的格局和大众接受度也正在被重新定义。
成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的***发展和参与社会经济、文化的均衡而**发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。成人继续教育学历有四种主要形式，分别是高等教育自学考试、成人高考、网络教育（远程教育）、开放大学（原广播电视大学现代远程开放教育）。下面优他教育小编就分别介绍这四种形式。
从教育学的观点看，当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。诺尔斯曾将成人学生与儿童学生作了比较，指出两者之间存在着极大的差异。成人是自学者，从心理学的角度看，成人系指能够地指导和控制自己行为和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应把成人的自学能力考虑进去。第二，成人学生是具有生活经验和工作经验的人，这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。第三，成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个涵义：（1）它是成人学习的过程。（2）是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。（3）它是社会实践的***领域。全国统考，纸质版考试，必须本人参与，并且监考很严格。
我们常说的成人继续教育学历文凭主要包括网络教育，自考，成人高考和开放教育，通过这些方式拿到的学文凭都是属于国家承认的学历文凭，虽然说学历不是***的，但就现在的社会来说没有学历也会错过很多机会。成人提升学历的用处找工作，职位晋升等：在找工作，或者内部晋升过程中，两个能力相当的人，企业优先选择的肯定是高学历的人，这个也是毋庸置疑的，任何单位也都会青睐高学历人群，在职位晋升中，两个人能力相当，其中一个人却可以在利用业余时间来提升学历，可想而知会加分不少的。成人高考的授课方式分为脱产(全日制)、业余（包括半脱产、夜大学）和函授三种形式。平顶山全日制成人教育培训机构
想提升学历的小伙伴们，要明白每种报考方式的特点，这样，才能选择**适合自己的方案。孟津全日制成人教育培训机构
成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）、高中起点升高职（高专）（简称高职、高专）。专指定义中国学历教育系列分为普通教育系列、成人教育系列和非国民教育系列。普通教育系列指由义务教育延续并由国家统一招生录取的中、高等教育系列。成人教育系列指五大教育，成人教育、电大教育、自考教育、业余教育、函授教育。以上两种教育系列是由国家统一审批备案承认学历的教育系列。可见成人教育系列简称成人教育是国民教育系列的的一类教育形式。采取由地方统一招生考试，由省、市教育部门主管并发放国家认可的成人教育统一毕业证的一种国民教育形式。成人教育的特点；主要面向在职从业人员的学历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶。这个阶段的教育从年龄上讲大多数已步入成年。孟津全日制成人教育培训机构
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