瀍河回族区成人教育机构

成人教育是终身教育体系的有机组成部分。它与普通教育是一种相互依存、相互完善的关系。它们共同组成一个有机的教育体系，即终身教育的体系。成人教育具有以下两个特征：社会性、非正规性。成人教育的社会性表现为**参加。它是一种社会性极强的教育活动。成人教育深入到社会生活的各个方面、各个领域，与社会生活有着极为密切的关系。它影响社会生活、参与社会生活，推动社会的进步。所以成人教育作为一种**行为，体现为一种社会政策。如实现教育机会的均等，消除失业与贫困等等社会问题的解决都离不开成人教育。想提升学历的小伙伴们，要明白每种报考方式的特点，这样，才能选择**适合自己的方案。瀍河回族区成人教育机构

国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育（远程教育）。四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。成人高等学历教育分为专科起点本科（简称专升本）、高中起点本科（简称高起本）和专科（高职）三种；在校学习形式分脱产、业余（包括半脱产、夜大学）、函授三种，脱产短学习时间为：高起本四年、专升本和专科（高职）两年；业余和函授短学习时间为：高起本五年、专升本和专科（高职）两年半。汝阳成人教育有的人会选择报一些培训班，但是能不能考过还得靠自己，自考难度还是比较大的。

目前，我们常说的成人继续教育学历文凭主要包括网络教育，自考，成人高考和开放教育，通过这些方式拿到的学文凭都是属于国家承认的学历文凭，虽然说学历不是***的，但就现在的社会来说没有学历也会错过很多机会。成人提升学历的用处找工作，职位晋升等：在找工作，或者内部晋升过程中，两个能力相当的人，企业优先选择的肯定是高学历的人，这个也是毋庸置疑的，任何单位也都会青睐高学历人群，在职位晋升中，两个人能力相当，其中一个人却可以在利用业余时间来提升学历，可想而知会加分不少的。

成人高等教育学习形式主要有脱产、业余（包括半脱产、夜大学）和函授3种，不同学习形式各有特点，适合不同类型考生，考生可根据实际自由选择。一、脱产年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求，有稳定的寒暑假期安排。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑假。成人教育不限年龄，性别，主要由各类成人学校实施教育。

成教内涵从教育学的观点看，当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。诺尔斯曾将成人学生与儿童学生作了比较，指出两者之间存在着极大的差异。***，成人是自学者，从心理学的角度看，成人系指能够**地指导和控制自己行为和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应把成人的自学能力考虑进去。第二，成人学生是具有生活经验和工作经验的人，这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。第三，成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个涵义：（1）它是成人学习的过程。（2）是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。（3）它是社会实践的***领域。受教育程度越高，就意味着个人投入越高，社会就会自觉不自觉地考虑个人相应的成本。瀍河回族区成人教育机构

网络教育，也就是现代远程教育，承办网络教育的都是国家985 211工程的重点大学。瀍河回族区成人教育机构

成人教育是以现有知识为基础的专门研究，其目的是提高一定的专业技能。如果我们所学的专业知识不能应用于实际工作中，学生会认为这门课对自己是无用的，他们学到的大部分理论知识，但大多数成人教育的学生都来自于生产线，他们更熟悉这项工作和自己的需要，迫切需要解决工作中遇到的实际问题，并能迅速建立起学习知识和实际工作能力。因此，在教学过程中，教师应注重理论与实践的结合。对于学生在工作和学习中遇到的困难，教师需要认真分析和解决。瀍河回族区成人教育机构

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