目前，国内高校在虚拟仿真平台的教学应用方面，主要是将虚拟仿真技术应用于实验教学中，特别是对于医学、工科类实验教学，如虚拟现实技术在医学实验教学中的应用、3D打印技术在机械类实验教学中的应用等。通过虚拟仿真技术辅助实验室建设和实验教学变革，既能有效降低实验成本，又能提高学生的学习兴趣和学习效率。随着智慧教学在全国各大高校中的广大推广和应用，虚拟仿真平台已成为推动高校教学变革、提升教学质量、培养高素质人才的重要手段。未来，虚拟仿真技术将在更多领域得到广泛应用，为各领域带来深刻变革，虚拟仿真技术与智慧课堂结合形成“智慧课堂”将成为智慧教育发展的必然趋势。智慧教育管理平台仿真资源管理。绍兴智慧教育管理平台服务电话
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平台整体要求：平台能够提供与教育部实验空间进行数据对接，可传递实验成绩、实验报告、实验开始时间、实验结束时间、实验时长数据；平台支持对接第三方公司开发的虚拟仿真课程软件；平台能够整合校内虚拟仿真实验教学课程内容，校级、二级学院分级管理学校各个学院各类课程内容。并能满足大规模共享应用，并可以实现跨校共享、专业联盟共享、全国共享的共享开放机制，提供虚拟现实课堂教学管理系统应用软件的软件产品证书或软件著作权证书；平台按照校级、二级学院、课程资源三层架构打造，可直接浏览器访问，方便快捷、安全、稳定、快速、智能、拓展性强；包含校级门户网站，展示学校虚仿实验基本数据，院系虚仿实验门户入口，虚仿实验列表，可进行登录等操作；包含多个二级学院门户网站，展示院级虚仿实验基本数据。
视频资源：支持教师根据视频名称对视频资源进行搜索以及查看,支持教师新增视频资源，包括视频名称，视频资源开始时间，视屏资源结束时间，视频封面以及实验视频等,支持教师对已经配置完成的视频资源进行编辑，删除等功能。文档资源：支持教师根据文档名称对文档资源进行搜索以及查看（包含文档创建时间以及文档被浏览次数），支持教师新增文档资源，包括文档名称，文档开始时间，文档结束时间，资源文档（文档为pdf类型），支持对教师对文档资源进行编辑以及删除等功能，支持教师查看文档资源的详细信息（点击查看，查看文档的详细内容）。智慧教育管理平台-智慧教育管理系统。
在教学过程中形成教学反馈闭环：本产品实现学生课前、课中及课后的学习内容的交互问题采集，通过学生的答题情况，教师掌握学生哪些内容掌握和理解的不好。然后再基于此对教学行为作出相应的调整。同样的，学生在尝试解决问题的过程中，也能加深对问题的理解。形成教学反馈闭环。教学过程数据全采集，实现大数据存储与自动评测通过教学服务平台，实现教学过程的全覆盖，实现学习过程的全交互。数据汇成大数据源，通过数据分析和挖掘在海量数据中提取评测点做到系统自动评测。不仅对教学结果进行评测，还要对教学过程进行自动评测，从而公平公正的评价学习者的学习过程，有效提升教学的时间和空间范围。突破原有的教学模式和教学过程，逐步实现以学生为主体的教学模式新常态。构建全新的智慧教学环境。绍兴智慧教育管理平台服务电话
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先进性原则：平台在设计上应采用B/S架构，基于Internet的Web方式，底层技术采用J2EE开源标准技术。平台技术基础应采用开源技术框架，扩展接口构建技术上尽量采用WebService技术，从而使平台在选用技术构建框架、技术选型上具有先进性和前瞻性，保证建成的平台具有良好的稳定性、可扩展性和安全性。兼容性原则：平台应以Web应用为基础，能够支持Edge、Firefox、Chrome等多种不同内核的浏览器，所有操作均通过浏览器进行，并提供个性化的操作及可视化模板编辑功能。可兼容所有计算机及虚拟仿真设备。实用性原则：平台设计上应实现统一组织机构管理、统一用户管理、统一身份认证、统一角色权限管理、统一日志管理、统一消息服务、统一内容发布和管理的同时，又能实现内容定制等实用性要求。开放性原则：在系统构架、技术选用、模块设计方面都应具备的开放性。绍兴智慧教育管理平台服务电话