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在教学平台中，教师可随时调用云盘中的视频，并使其自由悬浮在板书界面中，还可拖动、缩放悬浮视频。对于实践性较强的课程，如美术、劳技等而言，教师可提前录制规范的操作演示视频，在课堂中同屏呈现操作要点与演示视频，同时运用摄像头进行实时指导，使多种教学资源优势互补。在Classin教学平台中使用保存板书功能，可将课堂板书保存为 edb/png/pdf 格式文件，既能随时分享到微信中，也可上传、共享到云盘。学生能通过保存的板书回顾课堂知识，教师也能通过板书重新梳理教学思路。在线辅导服务可以通过视频、音频、文字等多种方式进行交流和教学。石家庄什么企业在线辅导服务好

师生互动聚焦学生界面线上教学中，师生互动如果没有摄像头，靠声音，难以及时或是成为聚焦地产生互动。有摄像头但不聚焦于互动学生本人，也难以引起互动学生本人的重视和其他学生的关注。这时可采用一些平台的说话人聚焦功能，也可采用拖动视频窗口，凸显交流的学生。教师依次对多位学生进行和反馈，且放大聚焦回答学生的摄像头，可增强课堂真实交流与反馈。创新用法：学生视频窗口可拖拽至黑板区域，并且随意调整大小，下方视频这位老师即将学生头像按照左侧三人，右侧三人的方式排布，模拟辩论赛的场景，增加了真实的临场感。秦皇岛哪些公司在线辅导服务可靠通过在线辅导服务，学生可以随时随地获取帮助。

学生通过抢答获得发言机会，赢得参与感，活跃课堂气氛，在学言结束后，教师如果能够及时给予评价或鼓励，也能够更好地激励学生踊跃发言，创造更加轻松自由的课堂氛围。在使用答题器时，可以在统计结果中看到每位学生的详情信息，这时也可以抽取不同观点的学生进行分享发言。通过学生小组讨论的形式先让学生进行充分地交流。此时教师可以选择旁听每一小组的讨论情况，或者进入各个小组参与讨论进行指导，这种方式也能够给到学生充分的发言空间，每个小组还可以由小组长进行更加深入的组织与轮流发言。

具体运用场景有【用激光笔指示学生跟读】、【用激光笔提示学生答案】等等。教师使用激光笔工具且未使用其他工具时，学生视角中教师鼠标自动变为激光笔样式，当老师使用其他工具时学生视角看到的时该工具样式。在线教学的及时评价很重要。例如：在线课堂中分发每个人一个开放题，他们写下答案，形成全班同学的想法与观点。与此同时，运用线上平台的发奖励，发皇冠等一系列功能，给予学生们鼓励也非常重要。看上去没什么，但可能学生们会兴奋一整周。线上也有“糖果效应”。在线辅导服务是一种方便、高效的学习方式。

音视频互动连线教师提出问题，学生可自主举手回答问题，极大程度上还原线下教学场景。学生举手时，教师可以拖动学生视频窗口下拉至黑板区域放大，能更充分地进行互动交流，同时也很大程度上能吸引其他学生的注意力。同时，教师还可以请多位学生同时发言，或请学生之间相互评价。以此促进学生与学生之间的交流。随机点名发言教师可以使用教学互动工具请学生进行发言，比如使用随机选人工具可以随机挑选一名在线或全体同学，请被选到的同学上台发言。教师也可以使用抢答器功能。在线辅导服务可以提供学生与导师之间的个性化学习计划。石家庄哪里的在线辅导服务很好

在线辅导服务可以帮助学生在考试中取得更好的成绩。石家庄什么企业在线辅导服务好

前置呈现例如某初中信息技术教师使用PPT的呈现方式，在课堂开始时逐条向学生明确学习目标。这一目标明确方式也是线下教学中常见和易操作的。此外，对于中高年级的学生来说，课前呈现目标的方式可以一定程度上起到引导学生自学的作用。当然，除了教师直接陈述，也可让学生进行朗读，加深学生的印象，引起学生的重视。分散呈现教师以口头明确具体要求为主，板书大纲为辅的方式向学生逐步明确学习目标。相较于新授课常用的前置呈现方式，在复习课中，分散呈现有助于在不断刺激学生回忆的基础上明确学习要求。石家庄什么企业在线辅导服务好

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