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来源: 发布时间:2024年03月23日

聊天区可以发送图片,学生有更多的互动方式,也可以更为便捷地分享自己的作品。同时还提供问题求解功能,聊天区消息更新频率较快,教师容易错过学生提问,此时学生可以在问题栏目发布疑问,其他学生可选择同求解,教师即可对次问题进行重点关注和解答。在课堂教学过程中,教师和学生均可通过笔记功能记录课堂笔记,一键截图当前黑板界面,也是非常方便的。台上的视频窗口可以拖拽至黑板区域并调整大小,如此教师即可通过画面布局来完成多样的教学活动。在线辅导服务可以提供学术写作和研究技巧的指导。保定哪里在线辅导服务很好

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线下教学中,我们不时会看到教师邀请学生上讲台做题的场景,线上教学中基于板书的师生同屏协作互动使这一场景的实现更为便捷。教师既可授权全体学生进行板书协作,也可授权某一指定学生用板书答题,乃至用板书工具讲解思路。教师甚至可以利用这一功能授权学生成为某一题、某一知识点,或课堂某一模块的主讲者,这能充分调动学生的多元智能参与,塑造学生的情意表达。激光笔颜色醒目,对指示课件重点位置具有良好效果,教师适当运用激光笔,能够集中学生注意力、引导学生关注重点。在线辅导服务可以让学生更好地了解学习动态。

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老师尽量开启摄像头上课,学生们也尽量打开摄像头听课——这看上去只是一个简单的技术操作与方式,但背后却是一种新的教学空间的建构。开启摄像头是提升我们教学临场感的很好方式,习惯之后,教师就会更开放,更自如;学生之间彼此可见,也更有上课的仪式感,双方更容易投入其中,教与学形成“双向”奔赴。借助视频墙掌握班级全貌视频墙将全班学生的头像网格化且聚焦到了一起,仿佛真实教室中的摄像头全景画面,不教师可以关注每一个学生,学生之间也能相互窥见。在线辅导服务可以为学生提供个性化的学习方案。承德哪个公司在线辅导服务推荐

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音视频互动连线教师提出问题,学生可自主举手回答问题,极大程度上还原线下教学场景。学生举手时,教师可以拖动学生视频窗口下拉至黑板区域放大,能更充分地进行互动交流,同时也很大程度上能吸引其他学生的注意力。同时,教师还可以请多位学生同时发言,或请学生之间相互评价。以此促进学生与学生之间的交流。随机点名发言教师可以使用教学互动工具请学生进行发言,比如使用随机选人工具可以随机挑选一名在线或全体同学,请被选到的同学上台发言。教师也可以使用抢答器功能。保定哪里在线辅导服务很好

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