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种是在基于平台的网上商城开店，适合于二手或闲置物品；第二种是进驻大型网上商城，像实体店铺进驻商场一样；第三种是网店。可根据喜好选择自己喜欢的店铺风格、可自行设定商品分类及商品管理规则，可自行添加各种支付方式，可按照自己的要求给予用户的网上购物体验。功能支持是三种模式中的，服务支持也是的，但费用是三种模式中的。支持这种模式的主流平台有一些是的，只收主机托管（空间、带宽及域名支持等）费用就可开起专业的网店。创业者可以通过平台开设自己的网店，销售自己的产品。南宁哪里电子商务平台靠谱

国内发展前景“十二五”时期，电子商务行业发展迅猛，产业规模迅速扩大，电子商务信息、交易和技术等服务企业不断涌现。2010年电子商务市场交易额已达4.5万亿元，同比增长22%。2011年电子商务交易总额再创新高，达到5.88万亿元，其中中小企业电子商务交易额达到3.21万亿元。2012年季度，电子商务市场整体交易规模1.76万亿，同比增长25.8%，环比下降4.2%。2012年第二季度，电子商务市场整体交易规模1.88万亿，同比增长25.0%，环比增长7.3%。梧州哪里电子商务平台推荐消费者不再需要亲自前往实体店铺，只需在电子商务平台上下单即可。

它将因特网、移动通信技术、短距离通信技术及其他信息处理技术完美的结合，使人们可以在任何时间、任何地点进行各种商贸活动，实现随时随地、线上线下的购物与交易、在线电子支付以及各种交易活动、商务活动、金融活动和相关的综合服务活动等。移动电子商务是在无线传输技术高度发达的情况下产生的，比如经常提到的3G技术，技术移动电子商务的载体。除此之外，Wifi和Wapi技术，也是无线电子商务的选项之一。及时利用手机快速召开电话会议的移动电话会议解决方案；借助3G/wifi网络体验全新概念的移动会议,在会议的同时随时利用手机来管理会议，限度地提高您的工作效率。

工程类课程涵盖电子商务工程知识领城中的应用开发技术、系统设计与实施、数据处理与分析、电子商务安全4个知识模块的相关课程。综合类课程涵盖电子商务综合知识领域中的电子商务概述、电子商务法律与法规、电子商务服务、互联网创新与创业、互联网前沿专题5个知识模块的相关课程，实验、实训、实习类教学形式包括课程实验、课程设计、项目实训、专业实习、毕业论文（设计）等相关环节。基础实践教学：包括大学计算机基础、C语言程序设计、网络数据库、计算机网络、面向对象程序设计、办公软件实操等课程的基础实践教学，还有利用寒、暑假进行社会实践。电子商务平台的发展也需要加强对卖家的培训，提高卖家的服务质量。

“3+1”本科人才培养模式该模式年学生要完成所有学业任务，第四年学生带着所学的课堂知识到工厂企业中实习，为后续的就业打基础。 “2+3”本科人才培养模式，该模式与“3+1”本科人才培养模式大体的培养思路上是一致的，更侧重于对电子商务专业学生培养方向的定位上，强调了方向的细分，使人才具有专业性更加突出的特点。其把电子商务人才的素质构成分为2个素质基础和3个专业方向。2个素质基础即“技能型、商务型”，这是电子商务人才必须具备的共同素质基础；3个专业方向即对学生进行专业方向定位，分为“信息服务型”“物流应用型”和“营销应用型”，建构“厚基础”“宽口径”的大专业办学模式。电子商务平台还为商家提供了数据分析和营销工具。梧州哪里电子商务平台推荐

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专业实践教学：主要包括计算电子商务概论、电子商务网站设计、数据分析、管理信息系统、会计学原理、运筹学、金融学、企业经营实务模拟、会计电算化、网络营销与策划、淘宝店铺装修、电商摄影与图片处理等课程的专业实践教学；结合校外实习基地的企业和单位，进行生产和专业实习、实训，电子商务专业技能训练、电子商务系统实训、电子商务案例分析、电子交易参观实习和毕业实习，教师队伍规模和结构（1）教师队伍的规模应满足专业发展的需要，专业教师不少于8人。（2）教师队伍专业结构、学缘结构、年龄结构合理。专业教师中具有硕土和博士学位的比例不低于80%。（3）鼓励高校根据教学实践需要聘请适当比例、有实践经验的企事业兼职承担课程教学或实践教学任务，学校应制定相应的鼓励政策和落实措施。南宁哪里电子商务平台靠谱

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