EC（Electronic Commerce），即电子商务阶段。EC在美国也才刚刚开始，之所以把EC列为一个划时代的东西，是因为Internet的终主要商业用途，就是电子商务。同时反过来也可以说，若干年后的商业信息，主要是通过Internet传递。Internet即将成为商业信息社会的神经系统。1997年底在加拿大温哥华举行的第五次亚太经合组织非正式首脑会议（APEC）上美国总统克林顿提出敦促各国共同促进电子商务发展的议案，其引起全球首脑的关注，IBM、HP和Sun等国际的信息技术厂商已经宣布1998年为电子商务年。这使得消费者在购物过程中更加放心。南宁哪些电子商务平台可靠
电子商务包括交换、供应链管理、电子交易市场、网络营销、在线事务处理、电子数据交换（EDI）、存货管理和自动数据收集系统。在此过程中，利用到的信息技术包括：互联网、外联网、电子邮件、数据库、电子目录和移动电话。首先将电子商务划分为广义和狭义的电子商务。广义的电子商务定义为，使用各种电子工具从事商务活动；狭义电子商务定义为，主要利用Internet从事商务或活动。无论是广义的还是狭义的电子商务的概念，电子商务都涵盖了两个方面：一是离不开互联网这个平台，没有了网络，就称不上为电子商务；二是通过互联网完成的是一种商务活动。贵港哪家公司电子商务平台比较可靠电子商务平台的出现也带动了物流和快递行业的发展。
教学设施要求各高校应为电子商务类专业教学提供足够数量和满足功能的教学设施，包括多媒体教室、专业实验室、实训或实习基地等。要求多媒体教室、各类实验室或实训基地的硬件设备和网络功能在数量与质量上能够满足教学需要。相应的系统、软件、网络、平台等教学实验软件或服务设施须根据发展需求及时配备、更新或升级。实验室和实训基地管理要求具备课程实验指导书、实验项目任务书、实验室教学日志等相关规范材料。配备专职实验技术和指导人员，保证开放时间，为师生的实验或实训教学提供技术保障和周到服务。
专业实践教学：主要包括计算电子商务概论、电子商务网站设计、数据分析、管理信息系统、会计学原理、运筹学、金融学、企业经营实务模拟、会计电算化、网络营销与策划、淘宝店铺装修、电商摄影与图片处理等课程的专业实践教学；结合校外实习基地的企业和单位，进行生产和专业实习、实训，电子商务专业技能训练、电子商务系统实训、电子商务案例分析、电子交易参观实习和毕业实习，教师队伍规模和结构（1）教师队伍的规模应满足专业发展的需要，专业教师不少于8人。（2）教师队伍专业结构、学缘结构、年龄结构合理。专业教师中具有硕土和博士学位的比例不低于80%。（3）鼓励高校根据教学实践需要聘请适当比例、有实践经验的企事业兼职承担课程教学或实践教学任务，学校应制定相应的鼓励政策和落实措施。电子商务平台的发展也需要加强国际合作，促进跨境电商的发展。
而“应用型”主要培养技术服务支持人员，主要着眼于电子商务的技术方面，将先进的电子商务技术应用于具体的业务内容并使其产生经济效益。3个特色培养方向：结合人才市场需求以及本校的师资专业特长，以“电子商务管理与应用”“网站开发与管理”“网络营销”为3个特色培养方向。1门创业实践课程：针对电子商务专业对实践性要求较高的特点，将创业实践教学作为人才培养的一个环节。据《华北电力大学学报（社会科学版）》2010年10月刊发的一篇论文显示：据估计，全国高校电子商务本科在校生约3万人，毕业生1万人左右（包括电子商务方向毕业生），而统计的电子商务人才年需量约20万人 。电子商务平台的发展也带动了电子支付的普及，方便了消费者的支付操作。南宁哪些电子商务平台可靠
消费者不再需要亲自前往实体店铺，只需在电子商务平台上下单即可。南宁哪些电子商务平台可靠
电子商务本科专业相近考研方向主要有工商管理、企业管理、公共管理、国际商务、市场营销等。可从事企事业单位的网站设计、建设与推广和网络维护工作；可从事网络商务贸易活动、网络营销与策划、物流管理等工作，以及在各级学校从事电子商务教学等工作，电子商务通常是指在全球各地的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于客户端/服务端应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。南宁哪些电子商务平台可靠
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