如何判断宝宝语言发育迟缓？
语言发育迟缓是指儿童语言表达能力或理解能力明显落后于同龄儿。如果能听懂，说不出来，称为“表达性语言障碍”；若听不懂，也不会说，称为“感受性语言障碍”。
语言发育迟缓常见的原因主要有：智力障碍、听力障碍、自闭症、缺乏早期语言环境、其他神经发育性疾病等。不同宝宝之间存在个体差异，宝宝语言发育早或晚3个月以内是正常现象，但如果宝宝的语言发育落后超过6个月，建议及时就医。
想要促进孩子语言发育，一定要抓住3岁前的语言发展黄金期，这时候对孩子进行适当的语言刺激，非常有利于以后语言表达能力的发展。 语言是我们人类有别于其他物种的特有行为，也是人类群体重要的沟通方式之一。上海南桥镇失语儿童康复学校
发声障碍
发声是指由喉头发出声波，通过喉头以上的共鸣腔产生声音，这里所指的“声”是嗓音。多数情况下，发声障碍是由于呼吸及喉头调节存在器质或功能异常引起的，常见于声带和喉的炎症、新生物以及神经的功能失调，发声异常作为喉头疾病的表现之一，在临床上具有重要意义。
功能性构音障碍
功能性构音障碍多见于学龄前儿童，指在不存在任何运动障碍、听力障碍和形态异常等情况下，部分发音不清晰。通过训练这种障碍可以完全恢复。
言语***原则
言语***形式
①“一对一”训练
②自主训练
③小组训练
④家庭训练 上海市奉贤口肌训练儿童康复培训社交技巧是自闭症儿童在这个世界上赖以生存所必不可少的技能。
小儿脑瘫又称小儿大脑性瘫痪，俗称脑瘫。是指从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。是小儿时期常见的***障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。 引发脑瘫的原因有很多，具体归纳为以下几点：父母亲吸烟、酗酒、吸毒、母患***，孕期患糖尿病、阴道出血、妊娠期***疾病、前置胎盘、先兆流产或服用避孕药***不孕的药物、保胎药等；高产次、早产、流产史、双胎或多胎等，胎儿发育迟缓，宫内***、宫内窘迫，胎盘早剥，胎盘功能不良、脐带绕颈、产钳分娩、臀位产产程长、早产儿或过期产儿低出生体重儿，生后窒息吸入性肺炎，缺氧缺血性脑病、核黄疸、颅内出血、***、中毒及营养不良等。 脑瘫症状主要表现在运动障碍、姿势障碍、智力障碍、语言障碍、视听觉障碍、生长发育障碍、牙齿发育障碍、情绪和行为障碍等，新生儿脑瘫症状主要有：患儿突然僵硬、松软、很少活动、过于安静或过于哭闹、进食差等。
儿童语言发育过程在发音上就是从不准到准确的过程，儿童刚开始学说话不可能一下子就把所有的音素都发准，这是因为发音***的肌肉功能还达不到要求，就坐、爬、站、走一样都需要一个过程，这说话的过程可能需要更长的时间，因为每种语言中都有几十种基本的发音动作，而只要一个发音动作还做不好，影响的是很多音，因为**基本的发音动作对应的是音素，而语音中**小的分辨单位是音节，这就涉及到相拼的问题，即发音动作的正确组合，这都不是一朝一夕可以完成的。如果孩子还小，家长觉得孩子和同龄孩子还有差距也可能是正常表现，不过比较好还是能做一下语音测试，以避免某些隐藏的病理因素无法发现。 运动技能分为精细动作技能和粗大运动技能。
构音障碍康复***技术操作规程
一、舌感觉运动技术
1、定义 采用多种感觉刺激和运动训练，对造成构音障碍的舌运动力量、运动协调性和感觉障碍进行***的方法。
2、适应证与禁忌证
（1）适应证：各种***系统、周围神经系统损伤或病变等导致的舌解剖结构保留，但感觉或运动功能受损。
（2）禁忌证：舌部溃疡、口腔溃疡。
3、设备与用具小棉棒、纱布、手套、压舌板、果酱等。
4、操作方法与步骤
（1）舌运动：
1）用压舌板或勺把后部，在舌一侧由里向外划，然后引出舌向一侧运动，随后换边做
2）舌尖抵在硬腭上，停 5 秒；
3）用舌头碰触硬腭，发音；
4）张嘴，舌尽量伸出，向上、下运动，每个方向停 5 秒；
5）在压舌板上放些花生酱、糖、果酱类，让患者用舌尖去舔，做 10 次；
6）用柠檬棒或棉花棒蘸点柠檬水，从舌尖中间往后划动（刺激舌尖向上)。
（2）舌牵拉运动：用干纱布包住舌，用拇指、食指向外牵拉舌。
（3）舌尖抵抗运动：
1）戴手套，用手指或压舌板抵抗舌尖，要求患者尽量将舌尖伸出来抵抗手指，做 10 次；
2）放置小棉棒在上下磨牙之间，患者用舌头去抵住小棉棒数次之后，换边做。
孩子的运动能力的发展有两个部分：一是躯体运动，另一个是精细运动。上海市奉贤口肌训练儿童康复培训
要想让孩子学会正确使用人称代词，重要的前提是让孩子具备一定的认知和语言理解力。上海南桥镇失语儿童康复学校
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