出现语言发育迟缓、运动障碍、智力发育缓慢等现象，都是由于前庭感觉缺乏训练，发育不良所造成的。前庭觉敏感、触觉防御性失调都会造成孩子不同程度的注意力不集中以及容易分心。注意力不集中，对学龄期的孩子影响很大，如不及时进行改善或防治，将严重影响到孩子未来的生活和学习。所以家长们应该高度重视起来。
因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的具体训练，以提高注意力，适应课堂生活。有的孩子因为注意力的分配原因，经常会有抄错数字，写错字等等的情况，有时候家长和老师会责怪孩子粗心，其实，有的时候确实是因为他的注意力无法集中所造成的。
轻度脑瘫引起的发音问题，可以通过语言训练，可以恢复到正常发音水平，从而促进***康复。奉贤区体能康复训练效果怎么样
结构游戏
结构游戏又称建构游戏，是幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料(积木、积塑、金属片、泥、沙、雪等)，构造物体形象，反映现实生活的一种活动。结构游戏始于3岁左右，一般从简单的积木游戏开始，随着幼儿年龄的增长和认知水平、动作技能的发展，结构游戏也趋向复杂化、多样化，并常常出现在扮演角色的游戏中。结构游戏不单是一种构造活动，而是一种包含多种技能的创造性组合活动和培育心理素质的综合活动，有着的教育意义。
结构游戏是自闭症儿童比较喜欢的游戏之一，有一部分自闭症儿童在玩拼图、组装玩具模型等方面有超常能力；还有一些自闭症儿童在拆装玩具方面有天赋。但是有一部分自闭症儿童只对他熟悉的拼图感兴趣，而对新的拼图，哪怕是简单的拼图也会采取的态度。至于个中原因，目前还不得而之。但是，我们发现在自闭症儿童中，对结构玩具的喜好程度、玩具类型的选择也不尽一致。
结构游戏多用手进行操作，他们在游戏中不停地做着各种动作(摆、放、插、拼、整理等)。这时他们手部的小肌肉充分活动，使他们的手指、手腕、手臂的肌肉力量和灵活性得到锻炼，手的控制力得到加强，手、眼协调能力和配合得到充分发展。 上海听觉康复训练机构小儿的思维活动是以周围的实物和具体的活动为基础的。
有不少家长认为，小朋友声音沙并不是什么大问题，随着年纪大一点就会好的，也有家长说，小朋友的声线从小就是这么沙哑和低沉，不认为有任何不妥。但事实上，声线长期沙哑，可能反映小朋友用声不当，如不加理会，声带可能结茧。声线沙哑及低沉，会影响小朋友说话的清晰度，小朋友往往要重复几次别人才听得清楚。同时，小朋友的音域会收窄，除了未能唱出高音外，亦会出现走音的情况,不少学生正因为这些问题而被逼退出合唱团及朗诵队。亦有一些学生，特别是女同学，因声线沙哑而被同学取笑，影响说话自信。要预防及改善声线问题，应从日常生活习惯入手，协助孩子履行保护声线的生活习惯。例如：保持心情开朗；保持适当的说话速度及声量，句与句之间作出适当的停顿及回气。
自闭症儿童的语言障碍类型
语言发展迟缓
根据上海市儿童医学中心完成的《2～3岁儿童词汇和语法发展的研究》报告，在对720多名年龄在24～47个月的健康儿童调查显示：24个月自发表达的词汇量少于30个，30个月的男孩结构表达量少于3个、女孩结构表达量少于5个，则为语言发育迟缓；24个月自发表达的词汇量少于50个，30个月男孩结构表达量少于5个、女孩结构表达量少于8个，则被视为语言发育迟缓可疑对象。
很多自闭症幼儿的早期语言发展都较同龄儿童慢，有一部分能力较弱的幼儿甚至终身未能发展出功能性语言来；另一些幼儿虽然有语言能力，但他们在理解和表达上只停留在基本层次，例如只能明白一些具体的对象名称和简单的指令，表达方面则只能做到用简单句子向人提出要求等。还有一些幼儿会出现“鹦鹉学舌”的现象或经常重复的语句，他们说话的音调、速度和结构等方面亦可能会表现异常。
由于自闭症儿童的感知能力往往存在障碍，他们在接收不同感觉信息时也可能会出现偏差；加上他们在认知上的特点（如过分注意细节、较难处理抽象概念等），以致将经验与一些相关的声音符号关联起来的过程亦会出现困难，所以往往难以理解语言（声音符号）所指的意义，形成语言理解发展上的障碍。 给孩子创造放松的心理环境，在孩子完全放松的时候，比如游戏的时候，多和孩子交流，比较好能陪孩子一起玩。
前苏联育教家乌申斯说基：“注意力是‘一扇门’凡事从外进界入心灵的东西都，要通过它”。当然，开门的越大，学习东的西越多，一旦意注力涣散、难以集中，心灵的门就户关闭，了一切知识息信就无法入进。由此可见意注力的重要性。
孩子注意力不集中、人际互动差、情绪不稳……我们除了从教育上找问题，是否忽略了儿童感觉功能发展的基础问题，感觉统合发展是儿童几乎一切能力发展的基石，影响儿童生活与学习方方面面。
调查显示：专注力好的孩子可以保持长时间专注听讲，课堂效率比专注力落后的孩子高80%以上！
注意力训练是指使用特定方式培养训练青少年儿童集中注意力的方法。注意力缺陷是很多家长要面临的问题，因为10个孩子，至少有7、8个孩子有注意力缺陷问题，只是严重程度的事情。
进行感觉统合训练后，对脑神经生理***具有改善作用。上海听觉康复训练机构语言发育迟缓儿童难以理解和应用语用规则。奉贤区体能康复训练效果怎么样
为什么唐氏综合征要进行口肌训练？
1.改善发音说话，提高说话清晰度2.增强口部肌肉单独活动力①单独活动力:一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动。②分级调控:基于单独活动力，通过空间运动的分段控制(唐氏孩子对腹腔的分级调控困难，说话时不能控制气流)③紧绷的姿势:用来补偿稳定性弱的异常姿势，阻碍活动性(因为唐氏孩子肌张力低，说话时会采取紧绷的姿势，如:喝水时压扁吸管而不能喝进水，说明下颚骨有困难，采取用力压扁吸管来补偿喝水的动作)。 奉贤区体能康复训练效果怎么样
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