在练习发音上人类练习发音，宝宝大约在7个月大前后，音辨逐渐成熟，婴儿操作自己的唇舌、声带、鼻音共鸣，大约经过一年的牙牙学语期，逐渐学会掌握这些发音的小肌肉，而发出较清晰的声音，发音要明显成熟在4岁左右。剖腹产的孩子触觉差，记忆区接受感觉层次的架构不良，而影响孩子的发音的正确性。除了孩子喜欢听的声音，并利用它们，引导他对声音及环境关系的认知。例如声音的大小、长短、高低、音源、动物声、自然声等的分辨及了解，便可养成孩子对声音的敏锐度及关心，对孩子长大后的倾听能力也有较大的帮助。通常孩子**喜欢敲击声：像拍手、打桌子、用东西敲打、而这也是大人**讨厌、**想制止的。其实，胎儿从母体怀孕５个月起就有了听觉，他们必须在子宫内听５个月的心脏搏动及血液的流动声，胎内环境宁静、温暖、安全、这些声音在人类的潜意识里，具有安心愉悦的功效。若能有效地加以应用，孩子的听觉教育将会有意外的成果。人老了以后，感到孤单压力时，也是以敲木鱼，来平静心中的寂寥。深入了解这种感觉，便可以彻底认识听觉的特性了。在进行主动语言训练的时候不必过分矫正孩子不正确的发音，更重要的是保护、强化孩子主动沟通的意识。奉贤区南桥镇感统课程机构
6个月~1岁此阶段的宝宝开始可以移动自己的身体，学会坐、爬、行走。
肚子贴地爬行以及手掌和膝盖撑地爬行时，大脑会接收本体觉，前庭觉和视觉的感觉刺激，同时了解环境中物品与自己的空间关系，以及对自己身**置的知觉，爬行对于孩子今后大脑左右分化及专责化及眼球控制都有很好的促进作用，要尽可能多的让孩子爬行。
此时让宝宝双手并用拿起奶瓶或者用手抓起手摇铃，由一手换到另一手，这些动作都是对日后感觉统合发展有一定的作用。
平时收集一些宝宝喜欢的瓶子和玩具，用绳子把它们系在一起，留出足够长的一段绳子，让宝宝可以拉着这些玩具玩，来锻炼孩子的肢体协调力和听知觉能力。1~2岁这个阶段的宝宝虽然还会时不时地把东西塞进嘴里，但往往只咬一下就拿了出来，并且用眼睛去观察，用手去把玩，还喜欢用手到处去触碰东西。
这正是培养手掌触觉辨识能力的大好时机，帮助宝宝稳固精细动作的基础。
比如，在吃饭时让宝宝自己抓饭吃，让他感觉什么是“热”，在洗手时，把手放在清凉的水里告诉他什么是“凉”，促进宝宝手掌触觉的发展。
妈妈还可以跟宝宝一起用玻璃丝串扣子、串洞，或者让宝宝拿着笔涂鸦，培养宝宝精细动作发展。 上海市奉贤区注意缺陷多动障碍课程大概费用嗅觉是人类感觉神经中比较 复杂的***。
2-6岁儿童该具备的精细动作发展标准
2-3岁儿童
1.能拆开糖果纸。
2.能一页一页地翻书。
3.能转开瓶盖。
4.能叠积木。
5.能用绳穿过珠子。
6.能仿画横线、直线、圆形等。
7.尝试对折纸。
8.能用搓、捶、挤、压、拉等方式玩黏土。
3-4岁儿童
1.能转紧瓶盖。
2.能叠高十块以上小积木。
3.开始用像成人的方式拿笔。
4.尝试涂色，一开始是乱涂，后来则很少涂出界。
5.能画十字、斜线。
6.能用剪刀剪纸条。
7.能自己使用胶水。
4-5岁儿童
1.能串成小珠链。
2.能画正方形。
3.能画简单图画，如人、屋、树、车等。
4.能沿斜线折纸。
5.开始做简单剪贴。
6.能剪出简单图形。
5-6岁儿童
1.能用槌子捶钉。
2.能分类小豆子。
3.能打蝴蝶结。
4.能使用削铅笔机。
5.能用尺画直线。
6.能使用橡皮擦，且不会把纸扯破。
7.着色时很少出界。
8.能画菱形和三角形。
9.能准确地把纸对折，再对折。
10.能剪出不规则的图形。
11.能抄写数字及简单的中、英文字，如大、P。
6~9岁这个阶段的孩子一旦进入小学，感统失调的表现就会突显出来，这时要积极参与感统训练，抓住脑发育关键期。
6~9岁的孩子平衡能力、运动能力有所提高，就可以鼓励参加各种球类活动，如排球、网球、乒乓球、羽毛球等，尤其是排球、网球和羽毛球，可以几个人对打，也可以对墙练习。
球类运动对小肌肉、大肌肉协调以及反应速度、灵活性都很有帮助。
要是想亲子互动强的话，可以与孩子一起玩抛球击掌，准备一个质量较轻的软球，将球抛向空中后击掌数次，之后接住球，击掌次数多者获胜。
游泳也是这个年龄段训练感统的一种选择，在游泳过程中不仅全身都在动，身体的协调性和灵活性能够得到提高，而且由于水对孩子皮肤的特殊抚触作用，他们的触觉防御也会**降低。 家长的误解却会使很多感统发展不良的孩子，不能在比较好时期得到专业的帮助。
现在多动症的患病率日渐升高，导致这样的结果主要还是由于父母不能早起发现孩子多动症行为的表现，许多家长并没有意识到孩子“多动、抽动”是一种疾病，而误认为是“淘气”、“不听话”的表现，等长大懂事就好了。由于延误了比较好***时机，影响终身的学业、家庭及社会生活等。因此，好好了解儿童多动症的症状显得十分重要。其症状如下： 1、注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。 2、注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。 3、活动过多。患儿经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，***忙个不停。 4、行为冲动。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。嗅觉是人类感觉神经中的比较 复杂的***。奉贤区失语课程
下颌是通过颞颌关节连接在颅骨下方的一块U形骨，参与构音运动下颌是口部结构**能发育**早的部分。奉贤区南桥镇感统课程机构
音辨能力来自触觉眼睛可以闭起来，耳朵却无法封闭起来。听觉的讯息更属于潜意识领域。听觉区的讯息深入大脑的潜能记忆区中，因此听觉的音辨能力，对人类的潜意识影响很大，在心理上也产生很大的作用。但是音辨能力却来自于触觉。婴儿出生的那一刹那的强烈挤压，使得大脑记忆区受到强大的冲击。胎位变化的感觉长而缓慢，逐渐对大脑平衡神经产生左右。出生时的挤压则短而强烈，记忆区立刻形成对感觉的接收架构，音辨能力也因此产生，对一个人终生的乐感能力都有影响。奉贤区南桥镇感统课程机构