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折叠静电学是研究静止电荷产生电场及电场对电荷作用规律的学科。电荷只有两种，称为正电和负电。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。电荷遵从电荷守恒定律。电荷可以从一个物体转移到另一个物体，任何物理过程中电荷的代数和保持不变。所谓带电，不过是正负电荷的分离或转移；所谓电荷消失，不过是正负电荷的中和。

静止电荷之间相互作用力符合库仑定律：在真空中两个静止点电荷之间作用力的大小与它们的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比；作用力的方向沿着它们之间的联线，同号电荷相斥，异号电荷相吸。

电荷之间相互作用力是通过电荷产生的电场相互作用的。电荷产生的电场用电场强度(简称场强)来描述。空间某一点的电场强度用正的单位试探电荷在该点所受的电场力来定义，电场强度遵从场强叠加原理。

通常的物质，按其导电性能的不同可分两种情况：导体和绝缘体。导体体内存在可运动的自由电荷；绝缘体又称为电介质，体内只有束缚电荷。

在电场的作用下，导体内的自由电荷将产生移动。当导体的成分和温度均匀时，达到静电平衡的条件是导体内部的电场强度处处等于零。根据这一条件，可导出导体静电平衡的若干性质。 初中物理大气压强**汞柱教学仪器。东莞高级物理教学器材哪里有卖

数字体温计是利用温度传感器将（温度）转换成数字信号，温度计然后通过显示器（如液晶、数码管、LED矩阵等）显示以数字形式的温度，能快速准确地测量人体温度的比较高值，与传统的**体温计相比，具有读数字方便，测量时间短，测量精度高,能记忆并有提示音等优点，尤其是数字体温计不含**，对人体及周围环境无害特别适合于医院，家庭使用。

使用方法分为以下步骤：

1 ．体温计使用前，应先用酒精对体温计头部进行消毒。

2 ．按压开关，蜂鸣器马上发出蜂鸣音，显示器如图A 所示，时间约2 秒钟。

3 ．然后显示器显示上次侧量的温度如图B （假如上次测量为36.5 ℃ ），井持续2 秒钟左右。然后显示器可能显示如C图所示．“℃ ”符号闪烁，表示体温计己处于待侧状态。（如此时室温高于32 ℃ ，体温计将显示室温而不显示如D 图所示，同时“℃ ”符号不断闪烁）。

4 ．将体温计用来量体温。量体温时显示出的温度值逐渐上升，同时“℃ ”符号不断闪烁。

5 ．当体温上升速度在16 秒内小于0.1 ℃ 时，“℃”符号停止闪烁，同时体温计发出约5 秒钟的蜂鸣提示声，这时体温计测量完毕，可以读取显示出的体温值。 东莞高级物理教学器材哪里有卖【新课标】中学物理演示仪器。

1. 天平砝码天平的游标为5g或10g，**小刻度为0.1g/0.2g，所配砝码为：1个5g、1个10g、2个20g、2个50g。2. 铸铁砝码砝码等级：E1 E2 F1 F2 M1 M2砝码材质：JF-1无磁不锈钢砝码 无磁不锈钢砝码 不锈钢标准砝码 钢制镀铬砝码铸铁砝码砝码外形：锁式、圆柱型、长方型，滚动型、挂勾式、板形、片形、圈（环）形、骑形、条（棒）形单个砝码规格：1000kg，500kg，200kg，100kg，50kg，25kg，20kg，10kg，5kg，2kg，1kg，500g，200g，100g，50g，20g，10g，5g，2g，1g，500mg，200mg，100mg，50mg，20mg，10mg，5mg，2mg，1mg套装砝码规格：20kg-10kg，10kg-1kg，5kg-1kg，2kg-1kg，2kg-1mg，1kg-1mg，500g-1mg，200g-1mg，100g-1mg，500mg-1mg，500mg-10mg，50mg-1mg

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测量物质的密度

器材：托盘天平、量筒、一定浓度的盐水、小石块、细线。

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探究阻力对物体运动的影响。

器材：斜面、水平木板、毛巾、玻璃板、小车、米尺。

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研究影响滑动摩擦力大小的因素

器材：小车、弹簧测力计、木块、钩码。

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影响压力作用效果的因素

器材：海绵、木块、钩码

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研究液体内部的压强

器材：大烧杯、液体压强计（

U

型管那种）

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探究浮力大小与什么因素有关

器材：溢水杯、小烧杯、弹簧测力计、钩码。

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探究杠杆的平衡条件

器材：带刻度的横杆，钩码；或者此实验器材一套

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探究滑轮组的机械效率

器材：滑轮组、弹簧测力计、铁架台、钩码 一站式中学电学力学磁学器材供应。

测量单位Unit of measurement把测量中的标准量定义为“单位”。单位是一个选定的标准量，**定义的单位称“基本单位” （Base unit ）；由物理关系导出的单位称“导出单位” （Derived unit ）。国际单位制（SI）International System of Units1980年由国际计量大会（CGPM）采纳和推荐的一种一贯单位制。注：SI是国际单位制的国际通用符号。2013年，国际单位制下7个基本单位：长度：米 m质量：千克（公斤） kg时间：秒 s电流 安[培] A热力学温度：开[尔文] k物质的量：摩[尔] mol发光强度：坎[德拉]cd中学新课标物理教学仪器器材。杭州大学物理教学器材

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4、正确记录测量值测量结果由数字和单位组成。

（1） 只写数字而无单位的记录无意义。

（2） 读数时，要估读到刻度尺分度测量值与真实值之间的差异。误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的。减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差。

6、特殊方法测量

（1）累积法（化少为多）如测细金属丝直径或测一张纸的厚度等。

（2）卡尺法

（4）辅助法（化难为易）例如测乒乓球的直径。

（5）棉线法（化曲为直）例如测地图上某条曲线的长度。

（6）滚轮法（化难为易）例如测操场跑道的周长。 东莞高级物理教学器材哪里有卖

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