当孩子回到家说，我不喜欢哪一位老师，这位老师上课怎么怎么不好听，很讨厌这之类的想法时，我们很多父母就有很多报怨，有的过激的家长还会去学校要求换老师。这样做是不对的，当孩子有这样的现象产生时，家长就要注意，引导孩子找出老师的优点，理解老师的心情，引导孩子心胸宽阔，从更多的方面去接纳自己的老师，学会接纳，切不可和孩子一起说老师的不好，还有的火上加油说学校怎么会安排这样的老师之类的话。因为学校的人事安排也有学校的考虑，我们父母应该理解，更应该引导孩子去理解，然后摆正自己的心态，上课时去掉对老师的坏印象，看到老师的优点，继而喜欢这一门学科。家长不要推波助澜，不要种下孩子厌学的种了，让孩子讨厌这门学科有了扎实的理由，这一点我希望家长们能注意。孩子厌学，家长引导的方式是教育孩子方法要正确，不要打骂式教育。徐汇男孩子厌学管理学校
孩子们喜欢玩耍，因为学生们认为它很有趣，并且对玩耍感兴趣。同样，如果学生觉得学习有趣，他们自然会喜欢学习。由于家长对激发学生的学习兴趣非常重要，学生往往有很强的好奇心，可以带学生到科学馆，观察一些有趣的物理现象，如静电反应，当学生好奇这一原理时，有机会告诉初中生，老师会告诉你这是为什么。更多的是把学生观察生活、学习的乐趣与生活结合起来，学生会逐渐对学习产生兴趣。此外，学生应该得到更多的表扬和鼓励，强迫只会使学生更加厌倦学习，甚至不喜欢自己的父母，产生逆反心理。表扬学生的进步，即使进步很小，并鼓励他们继续努力。学生喜欢被表扬，为了得到父母的表扬，他们会更加努力学习。福建小学生厌学教育培训学校对孩子厌学的教育如下：不能让孩子过于疲倦和劳累，而是适当修整，比如。
孩子出现厌学，一定要与孩子坐下来冷静理性地交流一下，问他一下厌学的原因，是否是因为自己成绩差或者是与同学沟通交流不好，也有可能是老师批评等，找到了原因才可以对症治理的，也可以带孩子去而去心理科，让心理医生给他谈一下。对于孩子做的对的事情一定要认可，不要凡事负面评价，他不要拿自己孩子去与别的孩子去比较。同时要问问孩子的打算，也不一定让孩子非得走高考这一个路子，根据他的具体情况也可以让她学一项技术，为将来以后就业做准备。
厌学是青少年学习生活中，教师与家长经常遇到的一个现象，它是由学生对所学课程或授课教师产生心理不相容而形成的消极情感的外泄。具体表现为：对学习无兴趣；上课注意力分散，不认真听讲；思维缓慢、情绪消极；作业拖拉马虎、敷衍了事；学习效率低下；考试及作业错误率高；学习不主动等。长时间的厌学，会使学生把学习当成一个沉重的负担，从而造成很严重的后果，也会使家长非常苦恼。造成厌学的原因是多方面的，有主观的原因，也有客观的原因。厌学的心理产生与发展将直接影响学生的学习成绩，甚至会危害他们的身心健康。
孩子厌学是有很多原因造成的，要找到原因，然后对症治理为家人一定要多关心照顾她，疏导她的情绪，如果是心理压力过大，或者是跟同学老师的关系处的不好。那么一定要及时处理。当孩子在学习中感受到困难的时候，他们需要老师和家长的鼓励和指导。特别是那些严重偏科的孩子，对于成绩差的那门学科，就会陷入越差越不学，越不学越差的恶性循环中。学习遇到卡点，是孩子在学习中遇到的一个很正常的现象，关键在于老师和家长如何去引导和帮助孩子，如果家长能力有限，不能辅导自己的孩子，那么就要与老师及时地沟通，共同提高孩子的学习成绩，让孩子重拾学习的自信心。厌学教育对策家长方面：要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。辽宁青春期厌学管教中心
厌学孩子的明显特点是丧失了自信心，家长应适当地对孩子提出合理的学习要求。徐汇男孩子厌学管理学校
厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。厌学的心理产生与发展将直接影响学生的学习成绩，甚至会危害他们的身心健康。厌学对策家长方面：要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里，社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西也忘掉。要注意赞美和鼓励。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。徐汇男孩子厌学管理学校
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