网教的特点
一、学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行多方位的交流，拉近教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
二、学习行为自主化网络技术应用于远程教育，其主要特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
三、学习资源共享网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径，能够通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的学习资源;并可通过网络共享国内外其他大学的资源，实施多种媒体技术相结合、多种学习方式如远程与面授、单独学习与协作学习等相结合的混合型学习模式。
四、教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，可以通过网络远程交互的方式完成。 网络教育的毕业证书是由教育部批准的网络教育高校制作并颁发,毕业证书一般加盖高校章。福州教育学网络教育申请流程
随着时代的发展想要提升学历不再是难题，除了成考还有网络教育，那么网络教育学历怎么样，网络教育学历好不好，下面为大家简单的介绍。网络教育学历好不好？网络教育的教育背景对这些人非常有用。一是网络教育比自学和成人高考更容易获得学历。事实上，通过在线教育获得的学位也属于国家教育序列，国家认可，可以在学信网查询。许多在职员工和学生希望获得除自己行业和专业以外的其他专业技能。然而，由于其在职和在校性质，不可能完全放弃手头的工作去学习，因此网络教育已经成为这些朋友的比较好选择。因为在线教育的学习时间相对**，所以你不需要按时上学或上课。只要你有时间，你随时都可以学习。因此，在线教育对于那些想获得第二学位的人来说非常有用。 常州在职人员网络教育申请所修课程补考或重修不得超过3门。在读期间无不良记录。学位外语考试合格，可申请获得网络教育本科学位证。
网络教育大专文凭国家承认吗通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认，均可以参加公务员、研究生的考试。网络教育和成人教育的区别成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。网络大学由招生院校自主命题，组织考试，每年春季和秋季两次入学。总的来说，成人高考和网络考试要求先考试后入学。不同的是，成人高考参加的是全国统考，网络考试则由各招生院校自主考试。从考试的难易程度来看，部分网大因名气较高，所招专业又是学校强势专业，故入学要求也相对较高，试题也有一定难度。为了提高国民教育，使更多的人获得学习的机会，国家提供了多种继续教育的途径。尤其在大学学历教育上，除了普通高考外，还提供了成人高考、网络教育等渠道，为那些没有机会通过高考，进入大学校园学习的人提供了更多的选择和可能。但是很多需要机会的人并不知道自己还有多少种选择，更不清楚这几种教育方式之间的差别。
网络教育学历怎么样？网络教育是一种国家高等教育形式，不受年龄、地域、学历等任何因素的限制。它是国家批准的国民教育系列之一。同样是国民教育系列的还有统招本科，自考，成人教育。如果你想获得高等教育，只有这四种教育形式。教育部没有将这四种学历教育分为含金量，只规定了各自的教育方式。比如统招高考就是全日制高校统一招生考试，自考、成人教育、网络教育都属于成人继续教育。如果错过了统招本科，还是可以选择自考、期末考试、网络教育。网络教育考的学历是国家承认的学历，在学信网上可以查到学籍和正规成绩，所以是非常靠谱的。
在网络教育中，网络等媒体提供给学习者学习机会的同时，学习者也应学会适应网络学习方式。那么，学习者应做到：1.掌握网络学习的基本技能。2.激发潜在的学习动机（奥苏贝尔提出的认知内驱力，自我提高内驱力的主导作用）。3.学会调整自己的学习情感（在网络学习中常常感到孤独感，学习者应在这个开放的平台中主动参与讨论，交流知识和经验等）。4.提高自己的元认知技能（元认知就是对认知过程的积极计划、监控、调节的技能，从而提高学习效率）。另外，网络系统也应为学习者提供适应性学习支持。根据学习者不同的学习背景、知识基础、学习风格、学习能力等个体差异建立学习者模型，利用人工智能技术进行推理，为学习者提供个性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的适应性。这样达到远程学习中学习者与系统的双向适应机制，使远程学习向更成熟的方向迈进。网络教育还能兼顾日常工作生活的需要，可利用空闲时间安排上课与学习，能够空闲时间完成课业及早毕业拿证。郑州财务管理网络教育报名
网络教育的学习方式主要以网.络学习为主，针对人群主要是平时时间比较忙，没有时间参加学习考试的人群。福州教育学网络教育申请流程
为及尽快提高网络教育的教学质量，教育部将2003年定为“远程教育质量保证体系建设年”。教育部有关领导已经明确指出教学质量已成为现代远程教育前进的比较大障碍，认为应该“逐步建立校外远程教育公共服务体系，规范管理，加强资源共享和质量控制”，这正是网络学院建设非常缺乏的一个体系和质量标准。教育部已经在着手制定网络教育的办学教学标准，提高办学门槛，加大对各高校网络学院的质量检查，如组织**对网络学院的专业、课程进行认证，对师资、教学设施、多媒体课件建设以及设立的校外教学点进行评价，定期抽查网络学院学生的培养质量，对无法达标的网络学院取消办学资格等。福州教育学网络教育申请流程
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