随着社会发展以及对人才的需求，学历已经进化为“个人标签”，既体现了学习能力，也鼓励我们不断前进，奋发拼搏！许多在职人员也渴望提升自我水平，在工作之余学习并获取学位，那么同等学力就是比较好的选择！同等学力申硕实现了“边工作边考研”的高效模式，学生只需在学制规定的时间内通过考试，并完成论文答辩！五月同等学力申硕考试，简称同力申硕。是我国现在对于在职人员以同等学力申请硕士学位的全国性的考试，考试时间为每年的五月。其学位授予模式采用先上课再参加申硕考试的模式，并在其通过考试后通过相应的论文答辩后授予相应的硕士学位。数学教师参加同等学力申硕数学专业可以免考学科综合。太原教师同等学力申请
我国“同等学力”为两种：本科同等学力、研究生毕业同等学力。“同等学力”是指学习经历不同，但在知识水平和学习能力方面达到同等程度的人员。在学位与研究生教育工作中经常出现和使用的概念。通常指申请学位者或报考研究生的考生中，虽然没有大学本科或者硕士生、博士生学历(包括获得相应的学位)，但通过自学或其它途径达到了相当于大学本科或硕士生毕业以及博士生申请论文答辩时的知识和能力水平的人员。同等学力是非本科、硕士生毕业者报考硕士生、博士生，以及不具备硕士生、博士生学历的人员申请硕士和博士学位时的必要条件。在我国，同等学力资格须经申请人所在单位证明以及接受其报考或申请的单位审**理学同等学力报名要求同等学力申硕统考一般是两门课。
（1）同等学力申硕方式的“同等学力”这里所指的“同等学力”是指具有研究生毕业同等学力。具有研究生毕业同等学力的人员，在国家批准的学位授予单位进行研究生课程学习，并通过了全国同等学力申硕统一考试，和学位授予单位的论文答辩，就可以获得硕士学位，成为硕士研究生。（2）考研报考条件中要求的“同等学力”目前，全日制研究生与非全日制研究生，采用的是相同的政策，所有报考要求都相同。教育部公布的各种“同等学力”要求，都是对本科毕业同等学力的要求。也就是说，持有普通专科、高职高专、本科结业生、成人教育本科、本科结业证书的人员，经过同等学力认定后，可以本科毕业同等学力身份参加统考或复试。
一般说来，同等学力加试学员包括以下几种情况：一是大专生，包括普通高校、成考、自考或国家承认学历的其他形式的专科毕业生。二是成人教育应届本科毕业生，由于报考成人教育时，学员并没有取得本科学历，所以只能以同等学力的资格报考。这一点与全日制的本科生不同的是，普通高校的应届本科生可以以本科生的资格报考。成人应届本科生报名时按本科生对待，复试时按同等学力考生对待。三是国家承认学历的本科结业生也按同等学力对待。四是某些院校的某些专业，对于跨专业的考生，也会要求加试，虽然这个不属于同等学力的范围，但在这里，也要给大家提个醒。所以，在网报前，要仔细阅读报考院校招生简章的相关要求。数学教师可以参加同等学力申硕数学专业。
近几年来，报考同等学力申硕的人数一直呈上升趋势，有如下原因：1、名校效应。像北京大学、中国人民大学、华北电力大学、南开大学等70多个学校，都开设了同等学力申硕课程班，为许多在职人员提供了便利的进修途径，这种读研方式也让广大职员十分心动，因为不用考试，就能就读名校。2、报考条件低大专学历即可报名课程班学习，本科有学位满3年者还可申请硕士学位。3、考试难度较低所有院校的申硕考试科目都是统一的，只考两门，分别是外国语和学科综合，其中外国语可以在英语、法语、日语、德语和俄语中，选择一个自己擅长的。这2门科目满分都为100分，只要考到60分就能通过。学校会把成绩保留四年，在四年内通过即可，这也在一定程度上提高了申硕通过率。4、国家认可同等学力，同等学力申硕是非常正规的读研方式。而毕业后获得的硕士学位证书与全日制研究生具有同等的法律效力。总之，同等学力申硕是国家为同等学力人员开辟的获得研究生学位的重要渠道，对在职人员业务素质的提高和干**伍建设都能起到积极的作用。专科可以参加同等学力申硕的研修班。太原教师同等学力申请
报读同等学力申硕是学历提升的重要方式。太原教师同等学力申请
同等学力申硕需要参加同等学力全国统考，但是个人无法直接报名该考试。只有通过学校申硕资格申请才能报名五月同等学力全国统考，而对于国内部分院校，是不允许未参加同等学力课程学习，直接报名同等学力全国统考的。同等学力课程是院校按照在校硕士研究生培养方案，兼顾在职人员特殊属性，来进行课程设置和教学。参加院校组织的同等学力课程学习，有助于在职人员以后通过同等学力全国统考和学院水平认定。但是同等学力课程学习和同等学力申硕阶段并无因果关系。是否达到研究生毕业同等学力，能否获得硕士学位。取决于在职人员是否通过学校组织的课程考试、同等学力全国统考、硕士学位论文答辩等因素。太原教师同等学力申请
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