网络教育的学历证书是什么样的呢？网络教育学院实行弹性学制和学分制，只要在规定的时间内修满规定的学分即可取得毕业文凭。凡正式录取的学生、修满规定的学分者，由学校发给国家承认学历的毕业证书。符合学位授予条件的授予学士学位。1、学校毕业文凭中的院(系)一栏注明“网络教育学院”；2、成人高等教育文凭加注“网络”字样；3、普通高等教育文凭加注“网络”字样；4、成人高等教育文凭
网络教育招生院校均为国内重点大学、211工程、985工程建设院校，设置专业均为就业前景良好的热门专业，其注重实用性，很受用人单位欢迎。每年我国远程教育试点院校培养了大批远程本科毕业生，他们其中很多都从事于大小型企业的管理或重要岗位。 网络教育还能兼顾日常工作生活的需要，可利用空闲时间安排上课与学习，能够空闲时间完成课业及早毕业拿证。北京在职网络教育考试
网络教育的优势
1、含金量网络远程教育都是明星院校。远程教育属于成人继续教育的一种是国家承认的学历，学信网可查。可以开设网络远程教育的学校都是全国重点985、211院校。例如武汉大学、华中师范大学、中南财经政法大学等，都是国家前列的大学、重点开设的高校。
2、开放性这是远程教育基本的特征.常规的学校教育是封闭性的,其表现是教育资源被封闭在校园内,教育的门槛被抬高,接受教育的人始终是社会中少数精英.远程教育则是面向社会大众的,对学习者来说,教育的门槛被降低,接受教育的机会大幅度地增加,教育信息资源得以共享.远程教育就是应社会大众的教育需求而诞生,远程教育的根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。
3、延伸性这是远程教育的功能特征.常规的学校教育把学习者从四面八方汇集在特定的校园中,在一定的制度安排下,由教育者对其实施教育活动.这是一种教育资源与功能收缩和集中应用的教育形式.远程教育正好相反,它把教育信息传送给四面八方的学习者,借助各种媒体技术把教育信息向外传输,实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散.远程教育就是通过这种扩散,将自己的教育功能向整个社会延伸.这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念。 杭州在职网络教育申请流程如何边工作边提高自己的竞争力,不被淘汰呢?学习时间灵活便捷的网络教育是个合适的选择。
网络教育的优势
1、灵活性从各个国家的情况看,远程教育一般面向成人,承担了在职教育、成人教育的工作.于是,远程教育在高等教育、成人教育领域得到迅速发展.这样一来,远程教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样,充分适应成人学习者的特点。2、手段中介性与常规的学校教育相比,远程教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的,只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动.所以,远程教育的各个环节,如注册报到、教学活动、作业的布置与提交、评价和信息的交流与反馈等,都离不开有关媒体的中介作用.尽管常规的学校教育也需要媒体技术,但它不像远程教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性.没有媒体手段的中介作用,远程教育就难以开展。3、管理性尽管远程教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式,但它依然是在一定制度下,有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动.远程教育的开放性、延伸性和灵活性,并不意味着随意性和盲目性,它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行.不能把大众传播的信息接受方式——随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成远程教育,这种行为不是远程教育,而是广义的个人化的“学习”。
成人学历有四种：网络教育（远程）、成人高考（成教/函授）、国家开放教育（老电大）、自学考试（自考）。这四种形式的入学方式、学习形式，拿证的难易程度有别，至于含金量，都是成人学历，在社会的的认可度是一样的。网络教育作为成人学历的一种，因其学校是全国重点院校，985/211，学生平台的学习资源相当丰富，大量的视频讲解、模拟练习等，对于想学知识的伙伴来说，是学习的宝库。网络教育入学测试与考试实行动态人脸识别，人脸识别考试对环境的要求比较严格，稍有不慎，会作违规处理。论文部分开启了查重和答辩，部分院校要求论文的重复率相当低呢!伙伴们在选择学历提升形式时，老师建议，专科而言，可以选择成人高考、网络教育、开放教育；本科呢，可以选择成人高考、网络教育；学习能力强，平时较自律的，可以选择自考。网络教育作为成人学历的一种，学生平台的学习资源相当丰富，对于想学知识的伙伴来说，是学习的宝库。
网络教育是由各高校提供在线学习平台，以此来提升考生的学历、专业知识等。网络教育的开办，使得更多的社会在职人员有了机会取得更高学历。也让更多的社会人士取得大专/本科学历，一来圆了更多考生的学历梦，二来也让国家的普遍的文化水平有了提升。网络教育作为国家支持成人学历的一种学历提升形式，开办的高校也均是国内大学的排头兵（985/211高校），网络课程都由高校专业讲师授课解惑，教学质量得到保障。网络教育本科也是可以参加学位考试，并取得学士学位证书。亦可继续升学。有的学校还可以申请相应的学士学位。学制2.5年！杭州在职网络教育院校
所修课程补考或重修不得超过3门。在读期间无不良记录。学位外语考试合格，可申请获得网络教育本科学位证。北京在职网络教育考试
早期国外三个有代表性的远程教育定义：彼得斯（1973）——远程教学/远程教育是一种传授知识、技能和态度的方法，通过劳动分工与组织原则的应用以及技术媒体的广泛应用而合理化。特别是复制高质量教学材料的目的，是使用在同一时间在学生们生活的地方教导大量学生成为可能。这是一种教与学的工业化形式。穆尔（1973）——远程教学可以定义成教学方法大全。在这个教学方法家庭中，教学行为与学习行为是分开实施的，也包括有学生在场进行接触的情况。结果在学生和教师之间的交流必须通过印刷的、电子的、机械的或其他手段来促进。霍姆伯格（1977）——术语“远程教育”包括所有层次的各种学习形式。在这些形式中，学生与教师并不在同一教室或住在同一楼内，因而学生不处于教师连续监督管理之下，但是他们仍然从教学组织的计划、指导和教诲中受益。北京在职网络教育考试
南京学迩优文化传播有限公司总部位于天元东路388号南京义乌小商品城B区4幢301号(江宁高新园)，是一家1.在职研究生学历学位提升和招生工作：（1）同等学力申硕研究生，主要面向全国的大、中、小学获得学士学位满三年的在职教师；（2）工商管理硕士研究生（MBA），面向全国致力于工商管理实践活动的成功人士；（3）农业硕士，面向全国在农业方面感兴趣的在职管理人员或业务工作者； 2.成人高等教育学历学位提升和招生工作，主要面向江苏省内需要在职场提高初始竞争力的在职人员。 3.网络远程高等教育学历学位提升和招生工作，主要面向全国需要在职场提高初始竞争力的在职人员。 的公司。学迩优学历提升深耕行业多年，始终以客户的需求为向导，为客户提供高品质的在职研究生，同等学力申硕，MBA，成人教育。学迩优学历提升继续坚定不移地走高质量发展道路，既要实现基本面稳定增长，又要聚焦关键领域，实现转型再突破。学迩优学历提升始终关注教育培训行业。满足市场需求，提高产品价值，是我们前行的力量。