报考网络教育形式的学历，需要准备什么呢？
报名网络教育本科有以下两种情况：一是考生通过高起点报考本科，二是专科起点报考远程教育本科。高起点考生需具有高中文化程度，如中专、高职院校或应届高中毕业生。专科起点考生报考时需具有国民教育系列大专文凭。报考远程教育本科时，考生需持本人身份证或户口簿、高中（相关毕业证书）或大专国民教育系列文凭原件及以上复印件2分、一寸照片两张到指定的学习中心进行报名、缴费。远程教育每年分为春秋两季招生，春季考生可在每年2月底前报名，秋季考生可在每年8月底前报名。远程教育本科无论是高起点还是专科起点都需要参加全国统考（全称为现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共基础课全国统一考试），完成相应学习计划，达到毕业要求者方可毕业，对于达到学士学位条件者可获得学士学位证。网络教育随时随地想学就学的学习方式很大程度上为学员节省了很多时间，工作繁忙、学习时间不固定的上班族的喜爱，在基础远程教育中也广受欢迎。 网络教育学历是经电子注册，国家承认，学信网可查的，而且符合要求的本科毕业生还可以申请学位。郑州中技网络教育申请
一、网教的报名与入学时间网络教育一般是一年两次，分别在春季的3月份和秋季的9月份。二、网教的录取方式录取是需要考试的，是要通过所报院校举行的线上录取考试。请注意！！！这里是线上通过机考，符合的就可以录取了。三、网教的学习方式它是采取我们远程授课的学习方式，平时用电脑上课，不会受到时间地点的限制，所以非常适合我们现在生活节奏快的成年人。四、网教的毕业证书性质只有两年半内修完全部课程即可获得毕业证书，证书都是有所办院校颁发，毕业证会标注网络教育。
注意的地方：1、要报网络教育的专升本，是需要大专以上学历才可以报的，报考时需要提交审核专科毕业证；2、能够有资格开设网络教育的院校都是985、211的名校，取得这样的证书不仅具有可观的证书含金量，拿出来的时候也很有面子哟。 郑州中技网络教育申请网络教育本科顺利毕业，必修课平均成绩不低于70分。部分高校要求80分以上，不同院校具体情况也不同。
网络教育到底是怎么样的呢?现在一说到现代远程教育(也就是网络教育),绝大部分的人就会先入为主想到不需要考试,花点钱应该就能搞到手的,这样意义也不大后期也没什么用处,去企业应聘估计也不会承认的吧。真的是大家认为这样的吗?所以网络教育有学位证吗?接下来就和我们一起来了解吧!网络教育有学位证吗?当然有学位证!符合学位要求的人可以同时申请成人高等教育学士学位,学位证书应加盖大学校长的印章,学位证书的照片应加盖大学的特殊钢印。因此,含金量较高,社会认知度也较高。白领们非常喜欢,这也是学历提升的一种方式。
网络教育是由各高校提供在线学习平台，以此来提升考生的学历、专业知识等。网络教育的开办，使得更多的社会在职人员有了机会取得更高学历。也让更多的社会人士取得大专/本科学历，一来圆了更多考生的学历梦，二来也让国家的普遍的文化水平有了提升。网络教育作为国家支持成人学历的一种学历提升形式，开办的高校也均是国内大学的排头兵（985/211高校），网络课程都由高校专业讲师授课解惑，教学质量得到保障。网络教育本科也是可以参加学位考试，并取得学士学位证书。亦可继续升学。与传统教育在校学习或线下来回奔波劳累相比，网络教育更为自由、便捷。
网络教育到底怎么样呢?网络教育又称现代远程教育,是我国逐渐兴起的一种新型教育模式,网络教育已成为学生和成人接受教育的一种重要途径。网络教育主要是以计算机互联网学习为主,在互联网的时代,网络教育作为线上学习,已经逐渐超越传统的面授,在教育领域掀起了一股热潮。作为成人继续教育的重要组成部分,它的学制是2.5年,每年春秋两季招生,参加入学考试和每学期的期末考试,网络教育主要是高校自主出题,难度相对自考较小,只要正常修满学分,参加期末考试,基本都能顺利毕业,获取毕业证书。网络教育入学测试与考试实行动态人脸识别，人脸识别考试对环境的要求较严格，稍有不慎，会作违规处理。成人教育网络教育报名
网络教育统考是可以无限补考的，没有限制的。郑州中技网络教育申请
网络教育的优势
1、灵活性从各个国家的情况看,远程教育一般面向成人,承担了在职教育、成人教育的工作.于是,远程教育在高等教育、成人教育领域得到迅速发展.这样一来,远程教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样,充分适应成人学习者的特点。2、手段中介性与常规的学校教育相比,远程教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的,只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动.所以,远程教育的各个环节,如注册报到、教学活动、作业的布置与提交、评价和信息的交流与反馈等,都离不开有关媒体的中介作用.尽管常规的学校教育也需要媒体技术,但它不像远程教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性.没有媒体手段的中介作用,远程教育就难以开展。3、管理性尽管远程教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式,但它依然是在一定制度下,有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动.远程教育的开放性、延伸性和灵活性,并不意味着随意性和盲目性,它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行.不能把大众传播的信息接受方式——随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成远程教育,这种行为不是远程教育,而是广义的个人化的“学习”。 郑州中技网络教育申请
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