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研究生进修班研究生班在职研究生(一)学术概念研究生进修班是参加同等学力硕士研究生考试、获得同等学力硕士学位的主要桥梁，是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。课程由各单位根据自己专业设置情况来提供。从课程设置和师资来看，同等学力申硕与全国硕士研究生教育没什么区别，各校依照相应专业硕士生培养方案，同时考虑在职教育的特点，由相关院系学位分委员会讨论制定。以后相关的行业职称的培训都可以找他们。扬州名优研修班培训

已毕业的研究生在国家各项事业中发挥着重要的作用，他们中间有相当一批人已成为教学、科研和部门的主要骨干力量以及学术带头人，有的获得国家发明奖和重大科技成果奖，一批具有开创性的科研成果不仅填补了国内空白、有效地服务于国家经济建设，而且在许多领域内达到或超过国际先进水平，赢得了国内外的普遍赞誉。可以说，中国依靠自己的力量和有限的教育资源，已使研究生教育形成了一个比较完整的体系，达到了一定的规模。为国家的教育、科研和社会发展做出了应有的贡献。随着经济和教育事业的飞速发展，我国的研究生教育体系也逐渐完善，研究生的种类和学习方式也非常灵活多样。除了全日制研究生以外，在职人员获得研究生学位的途径也越来越多，越来越成为一种广受欢迎的研究生培养模式。如东有哪些研修班培训更注重培养高级管理人员的系统化思维能力和决策能力。

学业性质研究生课程进修班研究生课程进修班不属于学历教育，研究生课程进修班是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，不能直接与授予硕士学位挂钩，不允许发毕业证书。(四)**政策根据***学位委员会办公室学位办〔1997〕2号文件规定：办班名称统一定为“研究生课程进修班”，课程成绩合格者，办班单位只能颁发“研究生课程进修班结业证书”，不得冠以“硕士学位”、“毕业”等名称。课程未修满或成绩不合格者，发给单科成绩证明。 [2](五)招生对象大学本科毕业且具有学士学位，工作二年以上，年龄45岁以下的企事业单位的在职人员。(六)享受待遇研究生课程进修班是非学历教育，所以，参加研究生课程进修班的学员结业后，不享受国家规定的研究生学历教育待遇。

学业性质研究生教育属于国民教育序列中的高等教育。我国研究生教育种类很多，已经形成了一个比较完整的体系。按照不同的方式，研究生有不同的分法。学位等级按照攻读学位等级的不同，研究生可分为攻读硕士学位研究生和攻读博士学位研究生两级。前者简称“硕士生”，后者简称“博士生”。学习方式按照学习方式的不同，我国的研究生可分为脱产研究生和不脱产研究生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生，又称全日制研究生；后者指在学习期间每次的合作后面也会得到很多的好评的。

总裁、工商管理、行业总裁、营销、金融/资本运营、房地产、**/投融资/上市、人力资源管理、财务管理、旅游/酒店管理/餐饮、国学、女性课程、项目管理/建筑、文化/艺术品/收藏、**领导、经理人、生产/物流研修班很容易和在职研究生进修班发生误会。想读在职研究生并获得学位的学员，会去读学校开设的，先录取后统考的在职研究生课程进修班，这个在职研究生进修班是为了通过统考和学校专业考试而开设的班。与研修班所说的研究生课程进修班是两个东西。

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它是一种面向企业和经济管理部门高级管理人员的专业硕士学位课程。扬州名优研修班培训

我国招收研究生的二级学科、专业已发展到381个，分布在88个一级学科、12个学科门类中。经教育部批准，现有招收硕士生的单位共799个，其中，普通高等学校454所，科研机构345所；博士生招生单位399个，其中，普通高等学校242所，科研机构156所。从1978年至1999年，累计招收研究生77.3万余人，其中，博士生11.6万人，硕士生65.7万人。已毕业的研究生在国家各项事业中发挥着重要的作用，他们中间有相当一批人已成为教学、科研和部门的主要骨干力量以及学术带头人，有的获得国家发明奖和重大科技成果奖，一批具有开创性的科研成果不仅填补了国内空白、有效地服务于国家经济建设，而且在许多领域内达到或超过国际先进水平，赢得了国内外的普遍赞誉。可以说，中国依靠自己的力量和有限的教育资源，已使研究生教育形成了一个比较完整的体系，达到了一定的规模。为国家的教育、科研和社会发展做出了应有的贡献。扬州名优研修班培训

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