智能硬件少儿编程学习时间

在很多家长看来，孩子学编程，长大后就是当程序员。其实，正如同事小美所说，让孩子学习编程的目的并不在此，看看那些从小学编程的孩子，人生真的犹如开挂。比如扎克伯格，11岁开始学编程，后来创办了Facebook；比尔盖茨，13岁开始学计算机编程，后来创办了微软；杭州女孩郭文景，小学开始学编程，后来在国际大奖中获奖，15岁就收到哈佛大学的录取通知书。人工智能有多火爆，相信每个人都有感受！所以，同事小美，一直催促我让孩子学少儿编程。学习少儿编程，可以让孩子们更好地理解信息时代的发展趋势，跟上时代步伐。智能硬件少儿编程学习时间

如何规划编程学习路线，一个总前提是：七岁之前不学纯软件，九岁之前不敲纯代码。小编给大家汇总了一下从一年级到六年级的编程学习路线~一、二、三年级，从Scratch开始，经过2年Scratch的学习后，在三、四年级开始学习Python2年，在五、六年级开始学习C++。四年级，具有一定打字及英语水平的，可以直接从Python开始学习2年，在六年级开始学习C++。如果打字和英语能力还不足够的，可以先学习1年的Scratch，在五年级学习Python。根据代码编程的接受情况，在六年级转为C++或者继续学习Python。五年级，直接从Python开始学习，根据代码编程的接受情况，六年级转为C++或者继续学习Python。如果之前有一定的编程或是奥数基础，可以直接学习C++。六年级，这个时候入局编程，基本上就是冲着信奥赛获奖去了，那就需要有直接从C++学习的觉悟。但是在不同学习阶段上，时间的投入也不同，家长应该根据自家孩子具体情况，进行适当地调整，规划一条属于孩子的编程学习之路~台州趣味少儿编程数学通过少儿编程，孩子们可以学习如何利用技术解决现实生活中的问题。

回到编程的能力上，会培养什么呢？编程较直观的理解，就是培养孩子的逻辑思考能力。比如说“如果***就***”一旦错了，逻辑反了，肯定达不到我们想运行的效果，这是大家较容易理解的逻辑能力。其实不止如此，随着编程的深入，开始学习到解决问题的能力，就是说你如何去识别这是一个问题，然后把这个问题拆解成每个小部分，如何逐个解决掉它，这是问题解决能力。很多家长都明白，在工作中，这是个很重要又很难获得的能力，因为它要不停的去实践才能获得的。另外，就是学习的能力，编程有一种优势是其他学科很难获得，就是bug。

这几年“少儿编程”横空出世，不少父母或多或少都看过诸如此类的言论，各种各样的线上、线下的编程班也办的如火如荼，从而引发了家长的热议。就拿我身边的例子来说，在双减后，由于艺体类特长生取消，新增了科技特长生，所以不少家长朋友都转战少儿编程，纷纷给孩子报了编程班。但是，不得不说的是，当大家给孩子寻找新出路的时候，对于这门课程的了解却是相当有限。也正因为如此，所以目前有一部分家长对于少儿编程持怀疑态度，从而这才有了“智商税”标签的由来。在少儿编程的世界里，孩子们可以尽情发挥想象力，创造出属于自己的独特作品。

比如说：我们提供的共创世界编程社区，会定期举办主题活动 【Game Jam】孩子们会根据主题，以编程+学科、编程+游戏的方式，在有限时间内创作出优良作品。之前的获奖作品，是编程+物理，融合了经典物理知识的射击游戏——《逃离物理试卷》。值得一提的是，《逃离物理卷》由一支大学生、高中生和初中生组成的创作小组完成。很多人都好奇“这三个年龄差是怎么凑到一起的？”可能就是一个适合孩子成长的平台的魅力：让孩子可以结交到更多志同道合的朋友。少儿编程，让孩子在编程世界中找到乐趣，开启科技探索之旅。启蒙少儿编程参加比赛

少儿编程是指教授儿童学习计算机编程的一种教育方式。智能硬件少儿编程学习时间

培养孩子哪些能力？不管学习什么，主要都是能力，当然技术是不可少的，但是如果以培养技术为主要肯定是错的。比如：钢琴的学习，老师的教法是想象手中握着一个鸡蛋，反复练习12341234，音乐的兴趣就这样被磨灭掉了，前面3个月孩子可能不知道自己在做什么？那么编程中有这样的技术么？当然有。比如：具体的语法该怎么写，不同的数据类型该怎么去操作，这些都是技术，和音乐是类似的，例如说钢琴键盘有88个键，半音音阶、全音音阶是什么样的，这些都叫做技术，但是如果只学习技术，慢慢会发现没有意义，比如教会大家键盘有88个键，不表示孩子可以弹奏音乐，钢琴有88个键是有限的，而可以创造出来的音乐是无限的。智能硬件少儿编程学习时间

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