广东机械设计制造虚拟仿真

虚拟仿真根据系统功能角度分类：系统功能分为规划设计、展示娱乐、训练演练等几类。规划设计系统可用于新设施的实验验证，可大幅缩短研发时长，降低设计成本，提高设计效率，城市排水、社区规划等领域均可使用，如VR模拟给排水系统，可大幅减少原本需用于实验验证的经费；展示娱乐类系统适用于提供给用户逼真的观赏体验，如数字博物馆，大型3D交互式游戏，影视制作等，如VR技术早在90年代便被Disney用于拍摄专业电影；训练演练类系统则可应用于各种危险环境及一些难以获得操作对象或实操成本极高的领域，如外科手术训练、空间站维修训练等。通过虚拟仿真训练，学习者可以随时随地进行学习，减少时间和空间限制。广东机械设计制造虚拟仿真

什么是虚拟仿真？虚拟仿真的概念是什么？想必大家对VR这些都不陌生，虚拟现实技术综合了计算机图形学、图像处理与模式识别、智能技术、传感技术、语音处理与音响技术、网络技术等多门科学，是现代仿真技术的高级发展和突破。在建筑设计领域，改变了现阶段通过二维设计图纸与文字资料单一表达建筑结构的属性，通过三维可视化显示技术，将虚拟建筑栩栩如生的展示在客户面前。同时，还可将运动学和力学的知识引入到建筑的虚拟施工过程之中，来模拟大型工程机械构件的运输与操作，提前的预测建筑施工过程中可能遇到的各种问题。成都VR交互虚拟仿真数字资源虚拟仿真训练可以让学习者在安全可靠的情况下学习和实践。

虚拟仿真技术应用。在教育中的应用：如今，虚拟现实技术已经成为促进教育发展的一种新型教育手段。传统的教育只是一味的给学生灌输知识，而现在利用虚拟现实技术可以帮助学生打造生动、逼真的学习环境，使学生通过真实感受来增强记忆，相比于被动性灌输，利用虚拟现实技术来进行自主学习更容易让学生接受，这种方式更容易激发学生的学习兴趣。此外，各大院校利用虚拟现实技术还建立了与学科相关的虚拟实验室来帮助学生更好的学习。

从教育发展的历史变革来看，文字、造纸、印刷、计算机等都引起了教育的重大变革，而虚拟现实与教育的结合，势必也将推进教育领域的飞速发展，早在1985年，美国国立医学图书馆(The National Library of Medicine，简称NLM)就尝试利用虚拟现实技术开展部位解剖的仿真教学;进入世纪年代，洛宾比得迪和马克英格里伯格提出创建一个虚拟现实物理实验室的构想，用于模仿复杂物理实验的反应机理，使学生能够在虚拟仿真的情况下进行物理实验操作;进入21世纪，随着技术的飞速发展，虚拟仿真教学得以大范围的推广应用，在网络构建的“虚拟现实实验室”内，参与者可以畅所欲言，发表自己的观点与看法，同时，还可以从任意的角度观察和缩放图形，进行学习。虚拟仿真训练可以为学习者提供多样化的教育资源和学习支持。

大学虚拟仿真实训室提供了安全的学习环境。在某些领域，如医学、航空航天等，实际的实训可能存在高风险和危险性。虚拟仿真实训室可以在计算机模拟的环境中进行各种实践操作，而不会对学生的生命安全造成任何威胁。学生可以在虚拟环境中进行火灾逃生、手术操作、飞行模拟等训练，有效地减少了实际操作中的风险和安全隐患。大学虚拟仿真实训室提供了可控的学习场景。教师可以根据教学需要和学生水平进行场景的调整和定制。他们可以控制场景的难度、复杂度和参数，使学生能够逐步提高技能和应对挑战。与传统的实训方式相比，虚拟仿真实训室提供了更加灵活和可定制的学习体验，满足了学生个性化学习的需求。虚拟仿真训练可以帮助学习者更好地把握机会和应对挑战。广东机械设计制造虚拟仿真

通过虚拟仿真技术，建筑师和设计师可以在计算机上进行模拟，从而避免了实际建造工程中的错误和成本浪费。广东机械设计制造虚拟仿真

虚拟现实技术(英文名称：Virtual Reality，缩写为VR)，又称虚拟实境或灵境技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术，其基本实现方式是以计算机技术为主，利用并综合三维图形技术、多媒体技术、仿真技术、显示技术、伺服技术等多种高科技的新发展成果，借助计算机等设备产生一个逼真的三维视觉、触觉、嗅觉等多种感官体验的虚拟世界，从而使处于虚拟世界中的人产生一种身临其境的感觉。随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对VR技术的需求日益旺盛。VR技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。广东机械设计制造虚拟仿真