浙江中小学交互一体机多屏互动

多媒体教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸屏等多种设备于一体的多功能互动式教学设备，将传统的显示终端提升为功能全方面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。1、设备集成化程度高；2、防尘、防盗、防磕碰、保管方便；3、移动性强、充分实现了资源共享，极大提高了设备的利用率；4、操作便捷，简单易控。不占用空间等重多优点。5、高经济性有了它，随时随地开展多媒体教学从此不再是梦想！桌面VR交互一体机的操作简单易学，即使你是初学者也能快速上手。浙江中小学交互一体机多屏互动

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到很优化的教学效果。多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学。上海基础教学交互一体机生产厂家交互一体机可以为用户提供高效的自助服务。

多媒体教学一体机产品优势：移动性强、充分实现了资源共享，极大提高了设备的利用率；操作便捷，简单易控。不占用空间等重多优点。高经济性有了它，随时随地开展多媒体教学从此不再是梦想！根据普通中小学的实际特点，随身携带、灵活机动！完全替代“投影+计算机+功放音响+电子讲台+高清视频展台”等传统复杂教学模式，只需一台设备，即可满足多媒体教学需求！是所有学校买的起、用得起的新一代高科技替代产品。高整合性有了它，您的教室从此变得更加宽敞明亮！满足常规的投影机吊装要求，将投影机、功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成，无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间，干净整洁！

为了培养学生的观察力、记忆力和表现力，在制作多媒体课件时，可恰当引入一些视频，以启发学生由眼前的景象，联系生活实际想象可能发生的变化，从而加深对眼前景象的认识，丰富观察的感受。我们的教育对象好奇、好动、好胜，注意力的持久性差，在音乐课教学过程中恰当地运用多媒体，为学生创设愉晚有趣的情境，对成功地启动音乐教学和推进音乐教改都起着不可估量的作用。“以信息技术为象征的现代教育技术扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景。音乐教师应合理利用现代教育技术视听结合、声像一体、资源丰富等优点，为教学服务。因此，我们要勇于探索，大胆实践，积极运用现代信息技术――交互式电子一体机的开发、整合这些资源，让学生通过音乐认识世界，了解世界，拓宽视野，激发学生学习的主动性、积极性，实现音乐课堂教学的轻松和高效。交互一体机可以用于工业自动化，提高生产效率和质量。

交互式一体机辅助工具：画笔功能（介绍下多种笔，选其中一种稍微讲解下，文字工具、粗细等）在画笔栏中提供了七种不同的画笔，可根据使用需要选择相应的笔形，粗细，颜色可随意更改。也可使用图片为笔心，选择智能笔则可自动将手绘线条和几何图形转变为标准图形，选择文本输入则可把手写字体转换为标准文字。橡皮工具三种不同的去除方式，可点对点消除，可选择对象消除，也可直接清屏；演示，PPT演示中，可用三种手势演示，单指书写，双指翻页以及拳头擦出；交互一体机可应用于信息查询、点餐、自助购物等场景。上海基础教学交互一体机生产厂家

交互一体机可以用于教育、商业、医疗等不同领域。浙江中小学交互一体机多屏互动

交互式白板一体机作为教育信息化的基础教学平台，既有效解决了大尺寸显示难题，又实现了合理的书写效果。尤其适合教育信息基础薄弱的城乡、农村地区的广大中小学校，一机多用（白板教学、音视频播放、实物展示、收看电视等），便捷易用（集成面板控制，一键式开关、腔体分装结构等），经济实用（比传统多媒体设备、平板电视等具有更高的性价比等），缩小城乡教育“数字鸿沟”，提高区域教育信息化整体水平，有效促进教育均衡化发展。浙江中小学交互一体机多屏互动