90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computer assisted instruction，即CAI）。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。交互一体机可通过反馈机制改善产品或服务体验。广州虚拟仿真交互一体机课程建设
桌面级VR一体机混合现实多维显示套件：1)硬件组成：专属支架、摄像头、软件。2)分享体验提供一种方式可以与他人分享体验过程；3)多种显示模式---增强模式：以固定视角显示场景，有凸出屏幕效果；标准模式：以人眼视角显示场景，平面效果。5)一键设置屏幕多屏连接模式，包括扩展和复制模式；可将3D VR实验一体机与互动大屏（或投影显示设备）连接达到虚拟现实交互场景；6)可自由切换VR桌面显示画面及摄像头拍摄画面达到虚拟增强现实，可让学生通过互动大屏（或投影显示设备）裸眼观看到AR场景。广东中小学交互一体机建设方案交互一体机可以用于教育、商业、医疗等不同领域。
与普通教学相比，多媒体教学的优势在哪里？直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点；交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造和反思的环境，有利于学生形成新的认知结构；通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力；可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘；针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。
多媒体教学一体机是一种集显示、计算、控制、音响等多种功能于一体的现代教育设备。它可以帮助教师实现全新的授课方式，使学生更好地理解和掌握课程内容。与传统的教学设备相比，多媒体教学一体机具有更强的交互性和互动性。通过触摸交互屏幕、语音输入、手势控制等方式，教师和学生可以更加方便地进行沟通和合作。同时，多媒体教学一体机支持多种输入和输出接口，可以兼容各种多媒体设备，如PC、平板、手机等，方便教师和学生使用不同的设备来参与教学。交互一体机可以实现多媒体播放，为用户提供更加丰富的内容。
交互式一体机辅助工具：辅助功能探照灯，突出重点；遮屏，局部显示，放大镜功能放大所需内容，直尺，可无限延长和圆角工具，各类三角尺，点击录像按钮，点击开始，即可全程音频录制，结束后点击播放即可，照相机功能，可截图并在其他软件中黏贴。直观的显现。资源（英语单词、图片资源、网络资源）教材资源（教学资源课件演示）软件提供了从小学到高中的多种学习材料，也可自行下载。漫游功能点击漫游按钮即可无限扩展版面，达到无限书写效果。点击返回即可回到初始画面；放大缩小点击放大缩小按钮，即可放大或缩小全部页面，按漫游返回按钮即可回到初始大小；交互一体机将成为未来数字社会不可或缺的一部分。广州虚拟仿真交互一体机课程建设
桌面VR交互一体机还可与普通电脑相连，实现多屏操作，提高生产力。广州虚拟仿真交互一体机课程建设
多媒体教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸屏等多种设备于一体的多功能互动式教学设备，将传统的显示终端提升为功能全方面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。产品优势：1、设备集成化程度高；2、防尘、防盗、防磕碰、保管方便；广州虚拟仿真交互一体机课程建设