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电商摄影与图片处理等课程的专业实践教学；结合校外实习基地的企业和单位，进行生产和专业实习、实训，电子商务专业技能训练、电子商务系统实训、电子商务案例分析、电子交易参观实习和毕业实习教师队伍教师队伍规模和结构（1）教师队伍的规模应满足专业发展的需要，专业教师不少于8人。（2）教师队伍专业结构、学缘结构、年龄结构合理。专业教师中具有硕土和博士学位的比例不低于80%。（3）鼓励高校根据教学实践需要聘请适当比例、有实践经验的企事业兼职承担课程教学或实践教学任务，学校应制定相应的鼓励政策和落实措施。机关电子商务解决方案，电力行业电子商务解决方案，跨行业电子商务解决方案等。南京本地电子商务解决方案指导

培养具备现代管理和信息经济理念，掌握信息技术和电子服务综合技能，具有扎实的专业基础和良好的知识结构，具备一定的互联网创新创业素质，能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务需要的复合型、应用型、创新型专业人才基本学制为4年。允许实行弹性学制，但修业年限不少于3年。学生完成专业培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。.各高校可根据专业培养目标与方向授予毕业生管理学、经济学或工学学士学位第二个。苏州一对一电子商务解决方案多久它为企业提供一个完全整合的环境，主要包括硬件、软件以及服务等组成部分。

（1）各高校应切实保障电子商务类专业有足够数量的教学经费投人，满足教学各个环节所需的资源建设、教学运行、教学研究与师资队伍建设、实验室和基地建设、教学检查和质量评估等的费用。（2）新建专业的教学经费还应包括满足需求的、不包括上述固定投人在内的专业开办初期的各项启动经费。（3）已建专业的教学经费应包括已建各类实验室和基地、系统和平台、数据库和数字资源的日常维护、更新、扩充、升级费用。（4）所有教学经费的使用应向教学倾斜，特别应鼓励和支持创新类的教学内容、教学方法、教学手段和教学实践等方面

结合电子商务的特点和电子商务专业本身的特点，把电子商务专业定位为“管理型”和“应用型”两大方向。其中“管理型”主要培养一般管理人员及业务人员，结合商务理论与实务进行电子商务的具体操作应用。在此基础上，经历一定的实践锻炼和经验积累，可提升为高级管理人员，参与企业有关电子商务活动的策划与决策。而“应用型”主要培养技术服务支持人员，主要着眼于电子商务的技术方面，将先进的电子商务技术应用于具体的业务内容并使其产生经济效益。实现“购物篮”功能；服务器和管理的安全性；客户信息安全管理。

（1）基础类课程涵盖电子商务基础知识领域中的管理学、经济学和信息技术3个知识模块的相关课程。（2）经管类课程涵盖电子商务经管知识领城中的网络营销、网络交易与贸易、电子商务运营与管理、网络金融与支付4个知识模块的相关课程。（3）工程类课程涵盖电子商务工程知识领城中的应用开发技术、系统设计与实施、数据处理与分析、电子商务安全4个知识模块的相关课程。（4）综合类课程涵盖电子商务综合知识领域中的电子商务概述、电子商务法律与法规、电子商务服务、互联网创新与创业、互联网前沿专题5个知识模块的相关课程杂程度分有初级电子商务解决方案，中级电子商务解决方案,高级电子商务解决方案。连云港进口电子商务解决方案管理

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(4)服务器和管理的安全性；(5)客户信息安全管理；(6)管理和处理定单，应用商务规则来与客户完成交易；(7)进行其它产品和服务的宣传，并对该过程加以控制；(8)支持直销功能；(9)提供Cross-Selling销售和Up-Selling的机制和规则；(10)方便储存数据(分类、定单、库存、日志等等)并且能够实现动态的访问；(11)商品、交易以及商务系统的管理；(12)价格促销的工具；(13)分析流量和购买数据，获得商务智能和建立客户行为模型。(14)商城权限管理；(15)商城促销管理；(16)商城界面、店面管理；(17)售后服务管理；南京本地电子商务解决方案指导

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