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能够根据自身专业人才培养的需求与企业合作共建实习、实训等实践教学基地。聘请有实践经验的企业家担任专业或课程的实习、实训教师或导师。鼓励开展产学研紧密合作模式的科研实验室或创新基地建设，积极支持学生通过科技开发、模式创新等手段开展创意、创新、创业等活动。应保证信息资源能够及时地更新，要求每年保持一定的更新比例。能够根据互联网快速发展的应用需求不断扩充网络带宽和软硬件等设施。拥有连接中国国内外相关专业教学研究的学术交流平台和会议资源。)商城权限管理；商城促销管理；商城界面、店面管理； (17)售后服务管理。盐城进口电子商务解决方案管理

各类实验室或实训基地的硬件设备和网络功能在数量与质量上能够满足教学需要。相应的系统、软件、网络、平台等教学实验软件或服务设施须根据发展需求及时配备、更新或升级。（2）实验室和实训基地管理要求具备课程实验指导书、实验项目任务书、实验室教学日志等相关规范材料。配备专职实验技术和指导人员，保证开放时间，为师生的实验或实训教学提供技术保障和周到服务。（3）能够根据自身专业人才培养的需求与企业合作共建实习、实训等实践教学基地。聘请有实践经验的企担任专业或课程的实习、实训教师或导师。（4）鼓励开展产学研紧密合作模式的科研实验室或创新基地建设常州一对一电子商务解决方案多久储存会员(客户)的信息，用其来进行会员认证及提供其他管理工具。

2个专业定位：结合电子商务的特点和电子商务专业本身的特点，把电子商务专业定位为“管理型”和“应用型”两大方向。其中“管理型”主要培养一般管理人员及业务人员，结合商务理论与实务进行电子商务的具体操作应用。在此基础上，经历一定的实践锻炼和经验积累，可提升为高级管理人员，参与企业有关电子商务活动的策划与决策。而“应用型”主要培养技术服务支持人员，主要着眼于电子商务的技术方面，将先进的电子商务技术应用于具体的业务内容并使其产生经济效益。3个特色培养方向：结合人才市场需求以及本校的师资专业特长，以“电子商务管理与应用”“网站开发与管理”“网络营销”为3个特色培养方向。

培养具备现代管理和信息经济理念，掌握信息技术和电子服务综合技能，具有扎实的专业基础和良好的知识结构，具备一定的互联网创新创业素质，能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务需要的复合型、应用型、创新型专业人才基本学制为4年。允许实行弹性学制，但修业年限不少于3年。学生完成专业培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。.各高校可根据专业培养目标与方向授予毕业生管理学、经济学或工学学士学位第二个。一般建立在对相关行业和某种类型的电子商务应用的专业分析研究和成功经验的基础上。

理论教学课程理论教学课程由基础类、经管类、工程类、综合类4类课程组成。（1）基础类课程涵盖电子商务基础知识领域中的管理学、经济学和信息技术3个知识模块的相关课程。（2）经管类课程涵盖电子商务经管知识领城中的网络营销、网络交易与贸易、电子商务运营与管理、网络金融与支付4个知识模块的相关课程。（3）工程类课程涵盖电子商务工程知识领城中的应用开发技术、系统设计与实施、数据处理与分析、电子商务安全4个知识模块的相关课程。储存会员(客户)的信息，用其来进行会员认证及提供其他管理工具；动态的HTML页面。常州一对一电子商务解决方案怎么样

实现“购物篮”功能；服务器和管理的安全性；客户信息安全管理。盐城进口电子商务解决方案管理

人才需求据《华北电力大学学报（社会科学版）》2010年10月刊发的一篇论文显示：据估计，全国高校电子商务本科在校生约3万人，毕业生1万人左右（包括电子商务方向毕业生），而统计的电子商务人才年需量约20万人 [2]  。考研方向电子商务本科专业相近考研方向主要有工商管理、企业管理、公共管理、国际商务、市场营销等。就业方向可从事企事业单位的网站设计、建设与推广和网络维护工作；可从事网络商务贸易活动、网络营销与策划、物流管理等工作，以及在各级学校从事电子商务教学等工作盐城进口电子商务解决方案管理

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