因为“双减”政策的直接目的，是减小学生的学科压力。减小学科压力之后，家长才能有心、孩子才能有力，才能提高整体素质。校外培训机构尤其是一些线上培训机构，在互联网、大数据、云计算以及人工智能在教育场景中的应用已涌现出一批优良的探索成果，应当将业务从面向学生转向面向学校，从服务校外转向服务校内，为校内提供线上线下融合学习系统、教师作业批改系统、学情分析诊断系统、教学质量评估系统、师生个性化匹配系统等。应当以更为开放和包容的态度，为优良教育技术进入校园提供更多路径，发挥校外培训机构在科技赋能教育方面的优势，促进校内提升教学效率、创新学习方式、提高教育体验。面对转变发展方式、优化经营结构、转换增长动力的攻关期，顺应教培整改新政内容，审时度势。四川大众教培转型好不好
教育工作者要清楚现阶段教育方针的内涵。现阶段的教育方针要求始终围绕“德智体美劳”开展。对“德”的施教，不只是引导学生学品德、上思政课，而是通过生活实践培养和启发学生的爱敬心、感恩心和敬畏心，扎下做人的根；“智”的内涵不只是向其传授知识，更重要的是引导其多观察多动手，开发学生的心智或智慧；“体”不能局限于上体育课或体能训练，还要在生活中诸如食育养生等方面引导学生养护身体的能力；“美”不只教学生美术绘画、唱歌跳舞，更重要的是通过礼乐教育和亲自然教育，培养学生走进自然，把生活中的美丽图画绘制出来、表达出来；“劳”不只是带领学生做洒扫庭除的劳动，重要的是培养学生养成自律和谨慎做事的习惯，以及持之以恒、乐于奉献的精神。温州制造业教培转型培训机构教培行业转型的路径有：延伸式转型；
教培机构转型一般转向两个方向。一，利用资本优势转向非学科培训，利用资本优势，进入美术，音乐和体育学科的培训。现在这些学科的培训机构都是中小型，大机构可以通过兼并，快速建立扩展进入。二，开发新型学习商业模式，可以开发新的商业模式，建立好的学习环境，为学生上自习提供服务。只要服务员能够提供作业辅导，就可以很容易的赚到钱了，可以通过办理卡和直接消费方式收钱。由于不是所有的教培机构都适合转型，有的机构转型之后反而面临关门的局面，因此能不能转型提前考虑清楚，当机构尚有余力，且转型的行业也是自己所熟知整备要做的，那么转型是可以成功的。
教培转型需要一套科学的方法论。01战略升级，战略清晰化是首要任务。面对转变发展方式、优化经营结构、转换增长动力的攻关期，顺应教培整改新政内容，审时度势，将转型发展的重大决策提到企业的重要层面，全方面转型任务成为企业未来三年的第1要务。02运营升级，运营数据化是较强辅助。面对转型大潮，如果因知识、观点的老化而去排斥运营转变，这是很危险的。运营升级，数据化运营可以明晰学校经营逻辑，让内行更专业;搭建高效组织系统，让执行更有力;制定周月季年报表，让决策有依据。03产品升级，产品可视化是重点武器。构建教研服务标准体系，挖掘学校产品价值，制定学校特色产品矩阵，让学校产品成为转型的重点武器，也是学校的制胜的关键性要素之一。04发展升级，跃进化发展是理想。明确加盟模式，使学校快速突破发展路径。加盟发展路线、成功加盟案例展示，学校加盟品牌手册等，有干货、有工具、有案例，助力机构转型发展。转型是教育机构必须走的一个方向，但是在选择上也需谨慎应对。
教育工作者要清楚现阶段教育方针的内涵。现阶段的教育方针要求始终围绕“德智体美劳”开展。对“德”的施教，不只是引导学生学品德、上思政课，而是通过生活实践培养和启发学生的爱敬心、感恩心和敬畏心，扎下做人的根；“智”的内涵不只是向其传授知识，更重要的是引导其多观察多动手，开发学生的心智或智慧；“体”不能局限于上体育课或体能训练，还要在生活中诸如食育养生等方面引导学生养护身体的能力；“美”不只教学生美术绘画、唱歌跳舞，更重要的是通过礼乐教育和亲自然教育，培养学生走进自然，把生活中的美丽图画绘制出来、表达出来；“劳”不只是带领学生做洒扫庭除的劳动，重要的是培养学生养成自律和谨慎做事的习惯，以及持之以恒、乐于奉献的精神。教培转型要坚持证照齐全合法经营，健全规章制度提升水平。温州制造业教培转型培训机构
校外培训机构选择继续做培训，需要从以前的逐利心态转向公益心态。四川大众教培转型好不好
教培转型需要留意的事项：校外教育培训机构必须吃透“双减”意见的精神。虽然“双减”允许非学科培训机构登记为营利性机构，进行资本化运作，可在节假日、双休日和寒暑假进行培训，但是，从严监管学科类培训传递的明确信息是，进行教育培训，必须做教育，而不是做生意，不能刺激社会的教育焦虑，加剧教育内卷化。将校外培训分学科类与非学科类培训“分类”治理，主要是基于当前的培训生态。相对而言，体育、艺术等教育，在学校教育中还存在不够重视的问题。相应地，体育、艺术等非学科类培训虽然有一定市场，但远不如学科培训类“火爆”，非学科类培训主要满足受教育者的差异化选择。四川大众教培转型好不好
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