全脑开发指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑，多方位开发大脑的潜能是指根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智能的个性化训练，多面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维和学习，有效提升学生的IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。塑造每个人特别是儿童的完整性，促进每个人认识、情感、社会性、身体、道德、个性、意志、兴趣、态度、价值观、观念等综合的多面性的和谐的发展。在科学的环境下健康成长。全脑开发课程转变学习方式，由左脑式学习转变为全脑式学习，让孩子轻松快乐地学习；成都高中生全脑开发锻炼
全脑开发就是使用各种刺激大脑的方法来开发它，使它的潜能得到发挥。全脑开发表面上是针对大脑进行的训练课程，但实际并不是那么简单的一个课程。全脑开发如果只针对大脑的训练，对孩子的发展是很有限的。我们一直在全脑开发上做系统的研究和教育实践，全脑开发是一个身心脑全方面训练的一个系统，而且这个系统不单单以大脑训练为主，而是加以身体训练、心灵训练的，也就是说在这个课堂上是需要加入身体上的能量课以及探查孩子内心的课程去辅助学习的。全脑开发是对大脑的运用训练。河北小孩全脑开发训练图全脑开发培养儿童的全脑多元智能，激发全脑潜能，促使孩子身心俱佳地健康、协调发展；
当孩子开始学会说话，开始使用右手时(大多数人习惯用右手做事)就意味着左脑不停地接受刺激。左脑的开发使得孩子处理问题更加理智，更加符合逻辑，尤其是4岁以后的孩子虽然具体形象思维占主导地位，但已经初步出现抽象逻辑思维。因此在人脑的高级功能活动中，大脑的各个部分都在起作用。开发大脑不只是左半球与右半球某一侧开发，而是左右半球整体功能的协调开发。家长应该充分利用这段时间让孩子在大自然中，在玩的过程中获得各种知识，提前把大量的信息储存在大脑中。
全脑开发可以增强大脑的灵活性。让记忆更科学、更高效、更有趣经过全脑开发训练的孩子能够拥有良好的视觉听觉专注，他们注意力在广度、深度以及持久度方面都会得到巨大的提升。这样孩子便会注意力集中，信息摄取以及处理速度会提升，从而促进学习效率的提升。经过全脑开发训练的孩子观察力得到有效提升，对事物观察得更细致、精确，能够迅速抓住问题的本质，观察到更多的细节点以供自己能够做出正确的选择。经过全脑开发训练后的孩子能够利用自己所学的知识有效将原本负责的知识简化，并明确其中的逻辑关系，具有良好地将负责文体简单化，具体问题抽象化的能力。全脑开发可以使学习变为兴趣，快速提高学习成绩。
真正的全脑开发跟人类的遗传基因所缔造出的神经基因图谱有原始的关系，它所设定的每一个人对外学习的系统和表象系统之视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉（感觉）、肢体统合等六种不同的觉受能力有密切关系。它有一个限定完成的时间表，会让脑的各种能力在这个时间里完成应发展的强度，如果这些能力没有被及时发展，就会逐一地萎缩、凋零或被取代。这个对我们的影响其实还不是较大的，较大的是将近80%的脑力开发是由后天环境打造出来的。所以，真正的全脑开发应该是指除了通过配合神经基因图谱的运作时间表发展觉受系统的能力以外，还要由外在感应的多元刺激，通过我们的接收感应系统，如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉（也称表象系统），加上肢体统合协调的运动和刺激，再经过神经系统传输到脑部的皮质区（各种接收感应系统皆有其皮质区，如视觉皮质区，听觉皮质区……），达到刺激脑部神经细胞与部位的效能，且因刺激的时间长短之不同以及刺激的部分不同，使脑部的结构产生变化。这种变化是需经过经年累月的刺激（包含学习时之刺激）而逐一得来的。全脑开发是指利用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和感性的右脑。安徽学生全脑开发训练图
全脑开发提升了孩子对周围事物的细微变化、思维感情与时空的感知力。成都高中生全脑开发锻炼
全脑开发:调动左右脑，培养左右脑并用人才。全脑开发课堂主要是通过互动体验式学习，在α波状态下打开大脑潜意识。 全脑开发课程主要包括以下几方面内容： 全脑开发课程内容：集中注意力训练。获取有效信息是孩子上课学习必须具备的能力。注意力不集中会对孩子的生活和学习带来很多的影响。为了使孩子的学习效率能达到事半功倍的作用，全脑开发课程很注重对孩子集中注意力的培养。注意力根据有无预设目标，主要分为：无意注意、有意注意。全脑开发课堂采用游戏的形式来培养孩子的有意注意，真正地实现“在玩中学”的教育教学理念。成都高中生全脑开发锻炼
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